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陶渊明主导思想管窥：《桃花诗并记》等诗文读后: 作者： 铁明 来源：鞍山社会科学 年份：2009 文献类型：期刊 关键词： 诗文研究者诗人主导思想陶渊明儒道成一《桃花源诗并记》; 描述：东晋伟大诗人陶渊明的主导思想。自其逝世后一千五百多年来，历代陶著研究者大多进行探讨，议论纷纭，见解颇不相同。其主要看法约有三种：儒家、道家或儒道两家思想之综合。笔者管见，如以《桃花源诗并记》为主，结合陶公其他中药作品，对照儒道两家某些主要论进行探讨，则可发现陶公之主导思想应自成一家，同时兼容儒道两家; 全文：东晋伟大诗人陶渊明的主导思想。自其逝世后一千五百多年来，历代陶著研究者大多进行探讨，议论纷纭，见解颇不相同。其主要看法约有三种：儒家、道家或儒道两家思想之综合。笔者管见，如以《桃花源诗并记》为主，结合陶公其他中药作品，对照儒道两家某些主要论进行探讨，则可发现陶公之主导思想应自成一家，同时兼容儒道两家某些思想作为辅助成分。那么究竟什么是陶公的主导思想，可以从那几个方面概括呢？

陶渊明诗文怎么误导学生了?：与金文连老师商榷: 作者： 屠洪根 来源：教学月刊(中学版) 年份：2008 文献类型：期刊 关键词： 《归去来兮辞》诗文学生金文陶渊明老师《五柳先生传》中学语文教材; 描述：《教学月刊·中学版》2008年第4上期异响争鸣栏目刊发了金文连老师的《不能再以陶渊明诗文误导学生》(以下简称金文)一文,该文认为入选中学语文教材的《归园田居》(其三)、《饮酒》(其五)、《桃花源记》、《五柳先生传》以及《归去来兮辞》给学生传达了不良的信息,陶渊明; 全文：《教学月刊·中学版》2008年第4上期异响争鸣栏目刊发了金文连老师的《不能再以陶渊明诗文误导学生》(以下简称金文)一文,该文认为入选中学语文教材的《归园田居》(其三)、《饮酒》(其五)、《桃花源记》、《五柳先生传》以及《归去来兮辞》给学生传达了不良的信息,陶渊明

评李剑锋《陶渊明及其诗文渊源研究》: 作者： 周浪 来源：九江学院学报(社会科学版) 年份：2006 文献类型：期刊 关键词： 诗文研究者李剑锋特色栏目编辑工作高等教育发展渊源陶渊明研究; 描述：评李剑锋《陶渊明及其诗文渊源研究》; 全文：

论叠词和联绵词对陶渊明诗文整体风格的影响: 作者： 鲁克兵陈正敏 来源：修辞学习 年份：2000 文献类型：期刊 关键词： 诗文陶诗陈师道明诗叠词陶渊明联绵词连绵词苏轼北宋; 描述：陶渊明在其诗文中大量运用叠词和连绵词。这两类词的运用和其诗文整体风格是有联系的。它们对于强化陶渊明诗文语言的表现力,起了不可低估的作用。陶诗文的这些特点起初并不受人重视,在晋宋时被认为是“田家语”而“叹其直质”。北宋陈师道也说:“陶渊明之诗切于事情,但不文耳。”与此不同; 全文：陶渊明在其诗文中大量运用叠词和连绵词。这两类词的运用和其诗文整体风格是有联系的。它们对于强化陶渊明诗文语言的表现力,起了不可低估的作用。陶诗文的这些特点起初并不受人重视,在晋宋时被认为是“田家语”而“叹其直质”。北宋陈师道也说:“陶渊明之诗切于事情,但不文耳。”与此不同

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