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旷而真――论陶渊明诗歌中山水情结的产生
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作者:
曾艳 来源:成功(教育) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 情怀 山水 陶渊明
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描述:陶渊明的诗歌质而自然,充满着一种山水情怀,这与他"爱丘山"的本性相契合,与他渴望回归自然、亲近自然的襟怀和意趣相统一。他的诗歌"论怀抱则旷而且真",主要表现在他骨子里的山水情结和外因作用下任真闲适、欣豫自远的追求上。
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全文:陶渊明的诗歌质而自然,充满着一种山水情怀,这与他"爱丘山"的本性相契合,与他渴望回归自然、亲近自然的襟怀和意趣相统一。他的诗歌"论怀抱则旷而且真",主要表现在他骨子里的山水情结和外因作用下任真闲适、欣豫自远的追求上。
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我看陶渊明
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作者:
林荣雄 来源:百家作文指导:初中版 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 诗歌 情怀 自我安慰 陶渊明
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描述:陶渊明,一介书生,一个毫无用处的、充其量是用诗歌歌唱渴望的书生,一个内心充满着恋家情怀而不能纵横四海的懦夫。他不想顶天立地,甘于游山玩水于天地之间,执迷不悟的他甚至说出“乐夫天命复奚疑”这样的话
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全文:陶渊明,一介书生,一个毫无用处的、充其量是用诗歌歌唱渴望的书生,一个内心充满着恋家情怀而不能纵横四海的懦夫。他不想顶天立地,甘于游山玩水于天地之间,执迷不悟的他甚至说出“乐夫天命复奚疑”这样的话
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林庚先生是怎么样评价陶渊明的
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作者:
吴同瑞 来源:文学遗产 年份:1958 文献类型 :期刊 关键词: 欣赏美 评价 情怀 陶渊明 古人 林庚
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描述:在课堂上,林先生一味的欣赏美化古人,并借古人古事抒发个人的情怀,
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全文:在课堂上,林先生一味的欣赏美化古人,并借古人古事抒发个人的情怀,
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陶渊明诗文中“树”的意象
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作者:
张淑琴 高凤伟 来源:济南大学学报 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: 树 情怀 寓意 意象
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描述:文章对陶渊明诗文中写到的树进行了分类整理,分析陶渊明写诗文用树之动机和树的意象在陶氏诗文中的复杂寓意,并由此略探他对后来山水田园诗文的影响。
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全文:文章对陶渊明诗文中写到的树进行了分类整理,分析陶渊明写诗文用树之动机和树的意象在陶氏诗文中的复杂寓意,并由此略探他对后来山水田园诗文的影响。
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陶渊明儒者情怀阐微
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作者:
穆冬霞 来源:剑南文学(经典阅读) 年份:2016 文献类型 :期刊
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描述:陶渊明儒者情怀阐微
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池梦洁 论陶渊明的侠义情怀
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作者:
高思莉 来源:安徽文学(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:池梦洁 论陶渊明的侠义情怀
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浅谈陶渊明诗歌中的山水情怀
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作者:
张喜伟 徐芬芬 李雪丽 来源:读与写(上旬刊) 年份:2013 文献类型 :期刊
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描述:陶渊明的诗歌质而自然,充满着一种山水情怀,这与他"爱丘山"的本性相契合,与他渴望回归自然、亲近自然的襟怀和意趣相统一。他作诗喜用山水意象,例如山和泽,他常以清新之景、清新之物写清新之境,抒发其对山水的依恋和渴望与山水相融的情怀。同时,他的个性兼具厚重卓拔和圆融通脱的特点,故能恰到好处地把主观情感融入
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全文:的依恋和渴望与山水相融的情怀。同时,他的个性兼具厚重卓拔和圆融通脱的特点,故能恰到好处地把主观情感融入到客观物镜之中,达到无我之境,并向世人传达一种"仁者乐山,智者乐水"的思想。
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浅谈陶渊明诗歌中的山水情怀
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作者:
张喜伟 徐芬芬 李雪丽 来源:读与写(上下旬) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 山水意象 山水性情 山水情结 陶渊明 山水情怀
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描述:陶渊明的诗歌质而自然,充满着一种山水情怀,这与他"爱丘山"的本性相契合,与他渴望回归自然、亲近自然的襟怀和意趣相统一。他作诗喜用山水意象,例如山和泽,他常以清新之景、清新之物写清新之境,抒发其对山水的依恋和渴望与山水相融的情怀。同时,他的个性兼具厚重卓拔和圆融通脱的特点,故能恰到好处地把主观情感融入
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全文:的依恋和渴望与山水相融的情怀。同时,他的个性兼具厚重卓拔和圆融通脱的特点,故能恰到好处地把主观情感融入到客观物镜之中,达到无我之境,并向世人传达一种"仁者乐山,智者乐水"的思想。山水情结、山水意象、山水性情一体浑融,体现了陶渊明诗歌中深藏的山水情怀。
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陶渊明儒者情怀阐微
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作者:
穆冬霞 来源:剑南文学 年份:2016 文献类型 :期刊
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描述:引言:陶渊明被称为"古今隐逸诗人之宗",然而其并不是完全高蹈于世的隐者,反而具有深刻的世情关怀和儒者情怀,探讨其思想需从生活、思想和创作等方面进行审视. 我们通过分析陶渊明的生活背景与其诗文,试图对其儒者情怀进行深入考察.
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全文:引言:陶渊明被称为"古今隐逸诗人之宗",然而其并不是完全高蹈于世的隐者,反而具有深刻的世情关怀和儒者情怀,探讨其思想需从生活、思想和创作等方面进行审视. 我们通过分析陶渊明的生活背景与其诗文,试图对其儒者情怀进行深入考察.
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陶渊明的田园情怀
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作者:
孟令慧 陈恩霞 来源:语文世界(教师版) 年份:2016 文献类型 :期刊
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描述:【学习内容】 (1)人教版八年级(上)第六单元诗四首《归园田居》(其三)。 (2)“语文主题学习”丛书八年级(上)5册第2页田园情怀《归园田居四首》。 【学习目标】 多角度了解陶渊明,深层次走进
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全文:【学习内容】 (1)人教版八年级(上)第六单元诗四首《归园田居》(其三)。 (2)“语文主题学习”丛书八年级(上)5册第2页田园情怀《归园田居四首》。 【学习目标】 多角度了解陶渊明,深层次走进