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谈陶渊明《饮酒》诗内容上的互文性建构: 作者： 康亚静李晓雯宋晓 来源：青年科学 年份：2013 文献类型：期刊; 描述：“互文性”理论认为：每一本文本都联系着若干文本，并且对这些文本起着复读、强调、浓缩、转移和深化的作用。陶渊明的《饮酒》诗在内容上有着明显的互文性建构，这种内容上的互文性具体表现在意象的互文、意境的互; 全文：“互文性”理论认为：每一本文本都联系着若干文本，并且对这些文本起着复读、强调、浓缩、转移和深化的作用。陶渊明的《饮酒》诗在内容上有着明显的互文性建构，这种内容上的互文性具体表现在意象的互文、意境的互

感情真率回归自然：陶渊明《饮酒·结庐在人境》赏析: 作者： 崔泽鹏 来源：现代阅读(教育版) 年份：2011 文献类型：期刊 关键词： 真情品德; 描述：陶渊明是我国文学史上享有盛誉的一位伟大的田园诗人。他的诗讴歌田园生活之美好,抒发田园生活之情趣。他那敢于蔑视权贵、不屈从流俗的高尚品德,洁身守志、严肃率真的生活态度,平淡醇美、清峻自然的艺术风格,对后世有很大的影响。组诗《饮酒》是他的代表作之一。"结庐在人境"是《饮酒》中最为脍炙人口的佳作。; 全文：陶渊明是我国文学史上享有盛誉的一位伟大的田园诗人。他的诗讴歌田园生活之美好,抒发田园生活之情趣。他那敢于蔑视权贵、不屈从流俗的高尚品德,洁身守志、严肃率真的生活态度,平淡醇美、清峻自然的艺术风格,对后世有很大的影响。组诗《饮酒》是他的代表作之一。"结庐在人境"是《饮酒》中最为脍炙人口的佳作。

陶渊明《饮酒(五)》及其英译文主位结构对比分析: 作者： 韩艳辉 来源：西南交通大学 年份：2011 文献类型：学位论文 关键词： 功能语法主位结构《饮酒》(五) 古诗英译; 描述：韩礼德建构功能语法的目的之一是为语篇分析提供一个分析框架。其中主位结构理论已经成为语篇分析的重要方法之一,被广泛用于同一或不同类型的语篇研究中。近几年来也有不少学者将其运用于翻译领域的研究,例如用来探讨古诗英译,小说英译的问题。本文拟以韩礼德的功能语法为理论工具,分析陶渊明的五言绝句《饮酒》(五)的; 全文：用来探讨古诗英译,小说英译的问题。本文拟以韩礼德的功能语法为理论工具,分析陶渊明的五言绝句《饮酒》(五)的三个英译本的主位结构。研究发现,由于中文古典诗歌内容的模糊性和形式的独特性,其主位结构有较大

陶渊明《饮酒》诗意象上的互文性研究: 作者： 张琦 来源：牡丹江大学学报 年份：2013 文献类型：期刊 关键词： 饮酒诗互文性陶渊明; 描述：陶渊明的饮酒诗在内容上有着明显的互文性建构,这种内容上的互文性具体表现在意象上是田园怡情类意象的互文性、咏物寄托类意象的互文性和忧愁悲苦类意象的互文性。; 全文：陶渊明的饮酒诗在内容上有着明显的互文性建构,这种内容上的互文性具体表现在意象上是田园怡情类意象的互文性、咏物寄托类意象的互文性和忧愁悲苦类意象的互文性。

奏响圣洁的生命之歌——陶渊明《饮酒》(其五)赏析及感悟: 作者： 莫志华 来源：现代语文(文学研究版) 年份：2008 文献类型：期刊 关键词： 圣洁《饮酒》鉴赏生命之歌; 描述：陶潜是中国文学史上一位隐逸圣洁之诗人。《饮酒》(其五)最能代表其风格冲淡之美。对精神自由的追求是其人格的核心,其精神永昭后世。; 全文：陶潜是中国文学史上一位隐逸圣洁之诗人。《饮酒》(其五)最能代表其风格冲淡之美。对精神自由的追求是其人格的核心,其精神永昭后世。

“沉醉”与“心远”——陶渊明《饮酒》诗的哲学解读: 作者： 徐慧珍彭公亮 来源：理论月刊 年份：2002 文献类型：期刊 关键词： 无蔽心远陶渊明沉醉海德格尔; 描述：陶渊明诗中的哲理诗思与海德格尔哲学的诗意相通。陶渊明《饮酒》诗的意旨在于对沉沦于世的生命如何获得价值和意义的追问,使人与世界处于一种无蔽的澄明之境。; 全文：陶渊明诗中的哲理诗思与海德格尔哲学的诗意相通。陶渊明《饮酒》诗的意旨在于对沉沦于世的生命如何获得价值和意义的追问,使人与世界处于一种无蔽的澄明之境。

陶渊明与李白饮酒诗艺术手法的比较: 作者： 徐晓璐 来源：文学教育(上、下旬刊) 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 饮酒诗李白不同点陶渊明; 描述：陶渊明与李白饮酒诗艺术手法的比较

以陶渊明《饮酒》为例谈“诗言志”与“诗缘情”: 作者： 李文慧 来源：文学教育(中旬刊) 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 诗言志诗缘情情志一也; 描述：以陶渊明《饮酒》为例谈“诗言志”与“诗缘情”

从陶渊明饮酒诗看其人生态度: 作者： 唐雯雯 来源：文学教育(上、下旬刊) 年份：2015 文献类型：期刊 关键词： 酒人生态度陶渊明; 描述：从陶渊明饮酒诗看其人生态度

浅谈古诗诵读教学的策略研究——以陶渊明《饮酒》教学为例: 作者： 路靖 来源：语数外学习(高考语文) 年份：2013 文献类型：期刊 关键词： 教学策略古诗文教学古诗诵读; 描述：浅谈古诗诵读教学的策略研究——以陶渊明《饮酒》教学为例

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