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浅析陶诗的“无我”:读陶渊明田园诗有感
作者: 张林  来源:文学界(理论版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 境界说“无我”之境  陶诗  田园诗 
描述:王国维在《人间词话》第三则提出"有有我,有无我。‘泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。’‘可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。’有我也。‘采菊东篱下,悠然见南山。’‘寒波澹澹起,白鸟悠悠下
全文:王国维在《人间词话》第三则提出"有有我,有无我。‘泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。’‘可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。’有我也。‘采菊东篱下,悠然见南山。’‘寒波澹澹起,白鸟悠悠下
精神的放纵与理智——陶渊明诗歌中的审美趋向
作者: 左卫尹  来源:农业科技与信息(现代园林) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 精神的放纵  审美  陶渊明  理智 
描述:陶渊明是中国文学史上田园诗派的创始人,他纵情于田园山水之间,因此精神放纵与理智是其诗文的主要美学特征之一。本文着重于对陶渊明诗词的赏析,研究古典美学中关于自然美学的研究和应用,向人们阐述了自然和谐美,这对于现代社会的审美追求也给予重要的启示意义。
全文:陶渊明是中国文学史上田园诗派的创始人,他纵情于田园山水之间,因此精神放纵与理智是其诗文的主要美学特征之一。本文着重于对陶渊明诗词的赏析,研究古典美学中关于自然美学的研究和应用,向人们阐述了自然和谐美,这对于现代社会的审美追求也给予重要的启示意义。
[0图]澄明 陶渊明新论
作者: 戴建业  来源:上海:上海古籍出版社 年份:2012 文献类型 :图书
描述:本书从存在论的角度阐释陶渊明的生命境界及其与诗歌境界之间的关系。中心主题为:左右陶渊明人生抉择、决定他人生态度、影响他诗文创作的深层动因是诗人对生命的深度体验,对人生目的与价值的深微透悟,也正是这种体验和透悟使他给散文式的日常生活带来诗性,把晦暗的人生引……
全文:本书从存在论的角度阐释陶渊明的生命境界及其与诗歌境界之间的关系。中心主题为:左右陶渊明人生抉择、决定他人生态度、影响他诗文创作的深层动因是诗人对生命的深度体验,对人生目的与价值的深微透悟,也正是这种体验和透悟使他给散文式的日常生活带来诗性,把晦暗的人生引……
心远与忘我:陶渊明《饮酒》其五哲学释义
作者: 靳宇峰  来源:商丘师范学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 忘我  境界  心远  寂静 
描述:在陶渊明《饮酒》其五之中,人在人间的状态或迷或悟。迷是我心迷,迷时物非物,人非人,人在化自在物为为我物的同时,人亦物化。悟是我心悟,悟时,我自是我,物自是物,物我构成着且共存于人。在心远中,人
全文:在陶渊明《饮酒》其五之中,人在人间的状态或迷或悟。迷是我心迷,迷时物非物,人非人,人在化自在物为为我物的同时,人亦物化。悟是我心悟,悟时,我自是我,物自是物,物我构成着且共存于人。在心远中,人
中西自然诗的比较研究——陶渊明、华兹华斯自然诗特色比较
作者: 冯彤  来源:长沙铁道学院学报(社会科学版) 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 韵律  意境  自然诗  抑扬格 
描述:以中国古代山水田园诗派的鼻祖陶渊明和英国浪漫主义诗人华兹华斯为代表,比较分析中西自然诗在主题、题材、审美心理、语言形式以及意境追求等方面的差异,认为西方自然诗多为有我,中国古代自然诗多为无我,表现出中西自然诗在审美价值取向上的文化差异。
全文:以中国古代山水田园诗派的鼻祖陶渊明和英国浪漫主义诗人华兹华斯为代表,比较分析中西自然诗在主题、题材、审美心理、语言形式以及意境追求等方面的差异,认为西方自然诗多为有我,中国古代自然诗多为无我,表现出中西自然诗在审美价值取向上的文化差异。
陶渊明「饮酒」诗一至五探析-诗与架构讨论
作者:暂无 来源:清华中文学报 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 饮酒诗    陶渊明  德性 
描述:陶渊明「饮酒」诗一至五探析-诗与架构讨论
中国诗歌"无我"奠基者--陶渊明
作者: 傅正义  来源:西南民族大学学报(人文社科版) 年份:2002 文献类型 :期刊
描述:中国诗歌"无我"奠基者--陶渊明
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真、谐:陶渊明与泰戈尔的艺术人生
作者: 艾可知  来源:中国古代、近代文学研究 年份:1993 文献类型 :期刊
描述:真、谐:陶渊明与泰戈尔的艺术人生
浅谈陶渊明诗歌对中学生的审美教育作用
作者: 字剑萍  来源:中华少年 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 诗歌  审美  陶渊明 
描述:陶渊明是我国文学史上著名的田园诗人,他的诗平淡自然而淳厚有味,感情真挚,诗中语言无不透露诗人“安贫乐道”之风骨,其诗对后世影响广泛。纵观中学语文教材,无论是人教版还是苏教版,教材中都选取了不少陶渊明的作品。本文从陶渊明诗歌的语言美、自然美和他的品格美三方面入手谈陶诗对中学生的审美教育作用。
全文:陶渊明是我国文学史上著名的田园诗人,他的诗平淡自然而淳厚有味,感情真挚,诗中语言无不透露诗人“安贫乐道”之风骨,其诗对后世影响广泛。纵观中学语文教材,无论是人教版还是苏教版,教材中都选取了不少陶渊明的作品。本文从陶渊明诗歌的语言美、自然美和他的品格美三方面入手谈陶诗对中学生的审美教育作用。
“无我”与“有我”:陶渊明与谢灵运隐逸诗境界之比较
作者: 黄予慧  来源:青年文学家 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 谢灵运  比较  陶渊明 
描述:陶渊明和谢灵运分别开创了田园诗派和山水诗派,成为中国古代隐逸诗歌的先驱人物。二人都在仕途受阻时选择了隐逸的道路,并转向隐逸诗歌的创造之中。虽然人生经历相似,诗歌题材相类,二人但诗歌境界却大相迥异。本文借用"无我"与"有我"两种提法,说明陶谢诗歌境界的高低,并简要分析境界不同的原因所在。
全文:陶渊明和谢灵运分别开创了田园诗派和山水诗派,成为中国古代隐逸诗歌的先驱人物。二人都在仕途受阻时选择了隐逸的道路,并转向隐逸诗歌的创造之中。虽然人生经历相似,诗歌题材相类,二人但诗歌境界却大相迥异。本文借用"无我"与"有我"两种提法,说明陶谢诗歌境界的高低,并简要分析境界不同的原因所在。
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