检索结果相关分组
- 中国诗歌"无我之境"奠基者--陶渊明
- 作者： 傅正义 来源：西南民族大学学报（人文社科版） 年份：2002 文献类型 ：期刊
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- 真、谐之境：陶渊明与泰戈尔的艺术人生
- 作者： 艾可知 来源：中国古代、近代文学研究 年份：1993 文献类型 ：期刊
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- 情真意淳 冲淡自然--陶渊明《饮酒》之五鉴赏
- 作者： 于子静 唐柳荫 来源：语文月刊 年份：1987 文献类型 ：期刊
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- 猛志固常在--读陶渊明《读山海经》之十
- 作者： 张志诚 来源：实践 年份：1982 文献类型 ：期刊
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- “此中有真意” ——读陶渊明《饮酒》诗之五
- 作者： 毛毓松 来源：语文园地 年份：1986 文献类型 ：期刊
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- 金初文宗蔡松年之陶渊明接受研究
- 作者： 石迎丽 来源：内蒙古民族大学 年份：2012 文献类型 ：学位论文 关键词： 蔡松年 陶渊明 诗歌创作 思想风格 金代初期
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- 陶渊明生命情调之现代通识意涵
- 作者： 夏健文 来源：光武国文学报 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 赤子之心 生命实践 艺术人生 陶渊明 生命情调 全人教育 通识教育
- 描述：通識教育之目的即在喚起人的自我意識的覺醒、建立個體獨立思考、分析、判斷的能力，以及發展個體自我之價值觀體系，激發其對所處的人文及自然環境產生互爲主體的認識與關懷。作爲喚起人的自我主體意識之覺醒的通識教育，正是中國傳統以來全人教育的理念。 歷來對陶淵明質樸自然的人格與詩風，雖常論及，但卻忽略或未正視陶
- 全文：通識教育之目的即在喚起人的自我意識的覺醒、建立個體獨立思考、分析、判斷的能力，以及發展個體自我之價值觀體系，激發其對所處的人文及自然環境產生互爲主體的認識與關懷。作爲喚起人的自我主體意識之覺醒的通識