检索结果相关分组
- 以“关系本体论”解读陶渊明《饮酒》(其五)
- 作者： 曾瑶 来源：中学语文教学 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 悠然见南山 千古流传 采菊东篱下 陶诗 《饮酒》 隐逸诗 辞官 人生理想 中学语文教材 人教版
- 描述：只抓住诗歌中的意象,再结合诗人辞官归隐的背景,告诉学生,这是一首厌恶官场、淡泊名利之作。这种流于表面、
- 全文：只抓住诗歌中的意象,再结合诗人辞官归隐的背景,告诉学生,这是一首厌恶官场、淡泊名利之作。这种流于表面、放之四海的解读,远没有触及陶诗的深度。那么陶诗的深度在哪
- “名人素材”解读与延伸运用之三:陶渊明
- 作者： 刘德福 来源：作文与考试(初中版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 后世文学 平淡自然 名人 陶渊明 解读 人才辈出 魏晋南北朝时期 素材
- 描述：归家,每日荷锄,种豆南山下,又为我们塑造了一位淡泊名利的隐士形象。作为文化名人和隐士的陶渊明是我们的阅读
- 全文：归家,每日荷锄,种豆南山下,又为我们塑造了一位淡泊名利的隐士形象。作为文化名人和隐士的陶渊明是我们的阅读对象,而他的人生经历和诗文情境也是我们写作中常用的素材。
- 诗酒趁年华——探究魏晋名士陶渊明的职业观
- 作者： 杨曼 来源：中学语文教学参考 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 晨兴 篱菊 职业选择 《杂诗》 粱肉 魏晋名士 辞官 黄发 闲暇时光 职业观
- 描述：想起陶渊明,脑海里总是会浮现这样一幅画面:一壶清酒,自酌自饮,孩童围坐膝下。闲暇时光,追随着他的脚步,还可踏上一段"自然之旅":南山掩映下,东篱菊花旁,是他气定神闲的眺望;晨兴理荒秽,带月荷锄归,忆他躬耕田园的辛劳;黄发垂髫乐,桑林桃源美,追他桃源深处的梦想。教了十几年的语文,每次跟学生提到陶渊明,
- 全文：他躬耕田园的辛劳;黄发垂髫乐,桑林桃源美,追他桃源深处的梦想。教了十几年的语文,每次跟学生提到陶渊明,总会谈起他的淡泊名利,不与世俗同流合污。