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陶渊明不为五斗米折腰
作者:暂无 来源:今日教育:作文大本营小学版 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 作文  语文教学  《陶渊明不为五斗米折腰》  小学 
描述:陶渊明淡泊功名,为官清正。始终不愿与腐败官场同流合污。
全文:陶渊明淡泊功名,为官清正。始终不愿与腐败官场同流合污。
从官场走向自然--解读陶渊明
作者: 顾荃  来源:新课程教学案例 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 归隐  田园  风情  陶渊明  解读  官场  大自然  心理历程 
描述:读陶渊明的诗,我们能从中领略到清幽怡人的田园风情,能感受到陶渊明淡泊宁静的心境。然而,陶渊明从入仕到归隐,从中也记录他从青年时的“大济苍生”到向往田园、归隐田园的心理历程。在这一历程中,他也犹豫、彷徨,他也抗争、奋进,最终他带着遗憾,义无反顾地投入大自然的怀抱。
全文:读陶渊明的诗,我们能从中领略到清幽怡人的田园风情,能感受到陶渊明淡泊宁静的心境。然而,陶渊明从入仕到归隐,从中也记录他从青年时的“大济苍生”到向往田园、归隐田园的心理历程。在这一历程中,他也犹豫、彷徨,他也抗争、奋进,最终他带着遗憾,义无反顾地投入大自然的怀抱。
陶渊明的冲淡
作者: 钱续坤  来源:石家庄日报 年份:2009 文献类型 :报纸
描述:夜读包光潜先生的佳作《陶渊明的红颜知己》,在为五柳居士感慨嗟叹的同时,不禁使人想起他的诗歌风格以及由此产生的处世哲学——冲淡来。冲和、淡泊,叫做冲淡。这本是中国古代诗歌风格之一,与纤秾相反相成
全文:夜读包光潜先生的佳作《陶渊明的红颜知己》,在为五柳居士感慨嗟叹的同时,不禁使人想起他的诗歌风格以及由此产生的处世哲学——冲淡来。冲和、淡泊,叫做冲淡。这本是中国古代诗歌风格之一,与纤秾相反相成
陶渊明的冲淡
作者: 钱续坤  来源:巢湖晨刊 年份:2009 文献类型 :报纸
描述:夜读包光潜先生的佳作《陶渊明的红颜知己》,在为五柳居士感慨嗟叹的同时,不禁使人想起他的诗歌风格以及由此产生的处世哲学——冲淡。冲和、淡泊,叫做冲淡。这本是中国古代诗歌风格之一,与纤相反相成。陶渊明称得上是冲淡的开山鼻祖,这是因为他的诗歌多描写平淡的日常生活,然而历代文人多是不屑谈生活和农事的,特别是
全文:夜读包光潜先生的佳作《陶渊明的红颜知己》,在为五柳居士感慨嗟叹的同时,不禁使人想起他的诗歌风格以及由此产生的处世哲学——冲淡。冲和、淡泊,叫做冲淡。这本是中国古代诗歌风格之一,与纤相反相成。陶渊明称得上是冲淡的开山鼻祖,这是因为他的诗歌多描写平淡的日常生活,然而历代文人多是不屑谈生活和农事的,特别是
陶渊明的冲淡
作者:暂无 来源:黄山日报 年份:2009 文献类型 :报纸
描述:怀宁钱续坤夜读包光潜先生的佳作《陶渊明的红颜知己》,在为五柳居士感慨嗟叹的同时,不禁使人想起他的诗歌风格以及由此产生的处世哲学——冲淡来。冲和、淡泊,叫做冲淡。这本是中国古代诗歌风格之一,与纤相反相成。陶渊明称得上是冲淡的开山鼻祖,这是因为他的诗歌多描写平淡的日常生活,然而历代文人多是不屑谈生活和
全文:怀宁钱续坤夜读包光潜先生的佳作《陶渊明的红颜知己》,在为五柳居士感慨嗟叹的同时,不禁使人想起他的诗歌风格以及由此产生的处世哲学——冲淡来。冲和、淡泊,叫做冲淡。这本是中国古代诗歌风格之一,与纤相反相成。陶渊明称得上是冲淡的开山鼻祖,这是因为他的诗歌多描写平淡的日常生活,然而历代文人多是不屑谈生活和
陶渊明的冲淡
作者:暂无 来源:池州日报石台新闻 年份:2009 文献类型 :报纸
描述:读书偶得夜读包光潜先生的佳作《陶渊明的红颜知己》,在为五柳居士感慨嗟叹的同时,不禁使人想起他的诗歌风格以及由此产生的处世哲学———冲淡来。冲和、淡泊,叫做冲淡。这本是中国古代诗歌风格之一,与纤秾相反相成。陶渊明称得上是冲淡的开山鼻祖,这是因为他的诗歌多描写平淡的日常生活,然而历代文人多是不屑谈生活和
全文:读书偶得夜读包光潜先生的佳作《陶渊明的红颜知己》,在为五柳居士感慨嗟叹的同时,不禁使人想起他的诗歌风格以及由此产生的处世哲学———冲淡来。冲和、淡泊,叫做冲淡。这本是中国古代诗歌风格之一,与纤秾相反相成。陶渊明称得上是冲淡的开山鼻祖,这是因为他的诗歌多描写平淡的日常生活,然而历代文人多是不屑谈生活和
对陶渊明《归去来兮辞》的另一种解读
作者: 兰菊花 王成才  来源:文学教育(下) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 颐养天年  学生  团聚  读到  陶渊明  解读  官场  山水田园  琴书  安命 
描述:近日,和学生一起学习陶渊明的《归去来兮辞》,我们读到了诗人辞别官场、归隐田园的愉悦轻松,读到了家人团聚、琴书相伴的宁静淡泊,读到了返朴归真、颐养天年的自足自安,读到乐天安命、逍遥浮世的自由自在。带着学生与诗人一起享受田园之乐和隐逸之欢之后,掩卷沉思,我更体会到
全文:近日,和学生一起学习陶渊明的《归去来兮辞》,我们读到了诗人辞别官场、归隐田园的愉悦轻松,读到了家人团聚、琴书相伴的宁静淡泊,读到了返朴归真、颐养天年的自足自安,读到乐天安命、逍遥浮世的自由自在。带着学生与诗人一起享受田园之乐和隐逸之欢之后,掩卷沉思,我更体会到
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