检索结果相关分组
- 陶渊明辞职之后
- 作者： 永斌 叶家斌 来源：大众文艺·快活林 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 待遇问题 五斗米 孝敬 看法 陶渊明 官场 彭泽县 焦点 农村 辞职
- 描述："的待遇问题成了人们议论的焦点。从表面上看,"五斗米"的俸禄也确实低了一点,孩子要上学要钱,买房子要钱,孝敬
- 全文："的待遇问题成了人们议论的焦点。从表面上看,"五斗米"的俸禄也确实低了一点,孩子要上学要钱,买房子要钱,孝敬家在农村的
- 关于《文心雕龙》论文不及陶渊明之问题
- 作者： 力之 来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 《文心雕龙》 陶渊明 成书体例
- 描述：《文心雕龙》不及陶渊明,乃其论文以东晋末年为封域使然,而时代风气及作者好恶等外部因素无关。学术界至今仍多有不明此而从“外部”找原因者,其或认为在这一点上刘勰之识力不及钟嵘与萧统。细究之,问题恐怕亦与
- 全文：《文心雕龙》不及陶渊明,乃其论文以东晋末年为封域使然,而时代风气及作者好恶等外部因素无关。学术界至今仍多有不明此而从“外部”找原因者,其或认为在这一点上刘勰之识力不及钟嵘与萧统。细究之,问题恐怕亦与
- 陶渊明辞职
- 作者：暂无 来源：西部晨风 年份：2002 文献类型 ：报纸
- 描述：陶渊明辞职陶渊明最近辞职了，据说是不肯为“五斗米折腰”这件事在彭泽县引起了强烈反响。社会各界的看法虽说不同，但几乎一致认为：陶县令这人，别看在官场上混了这么多年，还是一个字――“傻”。首先这“五斗米”成了人们议论的焦点。从表面上看，他的俸禄也确实低了一点，孩子上学要钱，买房子要钱，孝敬家在农村的父母
- 全文：陶渊明辞职陶渊明最近辞职了，据说是不肯为“五斗米折腰”这件事在彭泽县引起了强烈反响。社会各界的看法虽说不同，但几乎一致认为：陶县令这人，别看在官场上混了这么多年，还是一个字――“傻”。首先这“五斗米”成了人们议论的焦点。从表面上看，他的俸禄也确实低了一点，孩子上学要钱，买房子要钱，孝敬家在农村的父母
- 陶渊明辞职
- 作者： 李永斌 来源：西部晨风 年份：2002 文献类型 ：报纸
- 描述：陶渊明最近辞职了，据说是不肯为“五斗米折腰”这件事在彭泽县引起了强烈反响。社会各界的看法虽说不同，但几乎一致认为：陶县令这人，别看在官场上混了这么多年，还是一个字——“傻”。首先这“五斗米”成了人们议论的焦点。从表面上看，他的俸禄也确实低了一点，孩子上学要钱，买房子要钱，孝敬家在农村的父母要钱。可看
- 全文：陶渊明最近辞职了，据说是不肯为“五斗米折腰”这件事在彭泽县引起了强烈反响。社会各界的看法虽说不同，但几乎一致认为：陶县令这人，别看在官场上混了这么多年，还是一个字——“傻”。首先这“五斗米”成了人们议论的焦点。从表面上看，他的俸禄也确实低了一点，孩子上学要钱，买房子要钱，孝敬家在农村的父母要钱。可看
- 《陶渊明集全释》序
- 作者： 田部井文雄 王淑沅 来源：九江师专学报 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 古代文学研究 《陶渊明集全释》 序言 陶渊明文学 注释
- 描述：从平成四年到平成七年,共十一册的发行工作大致接近尾声.在和明治书院三树彰社长(现任会长)的偶尔交谈中,曾就注释问题切磋过,但时至今日都是仰仗着众人的博学,并未取得实质性的成果.
- 全文：从平成四年到平成七年,共十一册的发行工作大致接近尾声.在和明治书院三树彰社长(现任会长)的偶尔交谈中,曾就注释问题切磋过,但时至今日都是仰仗着众人的博学,并未取得实质性的成果.
- 旷世知音——陆游和陶渊明
- 作者： 高文 来源：肇庆学院学报 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 陆游 旷世知音 陶渊明 和陶诗
- 描述：南宋政治文化与陆游晚期创作心态及和陶诗的形成有着莫相分离的关系。对持续和战问题喜论恢复的坚持使其被黜,导致了陆游晚期创作心态发生转变,和陶诗缘此而生。陆游与陶渊明堪称为旷世知音。
- 全文：南宋政治文化与陆游晚期创作心态及和陶诗的形成有着莫相分离的关系。对持续和战问题喜论恢复的坚持使其被黜,导致了陆游晚期创作心态发生转变,和陶诗缘此而生。陆游与陶渊明堪称为旷世知音。
- 《归去来兮辞》：陶渊明可以不辞官吗
- 作者： 王军 来源：语文建设 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 《归去来兮辞》 时期 散文 陶渊明 辞官 魏晋
- 描述：魏晋是我国散文迅速发展的一个重要时期，抒情小品尤为卓越，涌现出大量写心述志的佳作，《归去来兮辞》即为其中之一。“单元说明”中说：《兰亭集序》和《归去来兮辞》属内容浅显、篇幅较短的文言自读课文，教师略作点拨即可。因此，我在课前介绍了魏晋政治背景和陶潜个人文学成就的概况，安排学生结合文下注释自学课文，准
- 全文：看好像不妥……”“‘聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑’，明确地提出乐天知命的思想，我们是否可将它看成这篇文章的消极之处？”我依惯例，对此笑不作答，只是耐心地引导着左边的学生回答右边的问题，后面的学生质疑前面的观点，教室里面洋溢着讨...