检索结果相关分组
- 按文献类别分组
- 期刊(266)
- 按栏目分组
- 学术研究 (266)
- 按来源分组
- 现代语文(3)
- 现代语文(文学研究)(3)
- 九江师专学报(哲学社会科学版)(3)
- 内蒙古农业大学学报(社会科学版)(3)
- 徐州师范大学学报(哲学社会科学版)(2)
-
- 陶渊明的诗歌创作与人生哲学
- 作者： 赵沛霖 来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 人生意义 人生哲学 生活方式 生命价值 陶渊明 诗歌创作
- 描述：精神的自由。而退隐与躬耕的结合正是达到这一目的的理想生活方式。揭示陶渊明的人生哲学,把握其具体内涵和本质
- 全文：精神的自由。而退隐与躬耕的结合正是达到这一目的的理想生活方式。揭示陶渊明的人生哲学,把握其具体内涵和本质特征,并由此出发认识其为人和作品,将有助于陶渊明研究的深化。
- 跨文化视阈下看沈从文、陶渊明与华兹华斯
- 作者： 袁玉梅 来源：当代文坛 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 沈从文 华兹华斯 道家思想 跨文化 陶渊明 浪漫主义
- 描述：全球化趋势使不同文化间的相互了解与认同越来越迫切。文学样式是文化本质与内涵的重要代表之一。沈从文的湘西是现代性视阈下的"桃花源",与陶渊明的诗篇有异曲同工之妙。英国诗人华兹华斯在大自然中为人类找到了"灵魂归宿",又把"童心"的保持作为完美人生的必要前提。相异的文化背景,相异的时空条件下,他们各自以文
- 全文：全球化趋势使不同文化间的相互了解与认同越来越迫切。文学样式是文化本质与内涵的重要代表之一。沈从文的湘西是现代性视阈下的"桃花源",与陶渊明的诗篇有异曲同工之妙。英国诗人华兹华斯在大自然中为人类找到
- 《陶渊明论丛》后记
- 作者： 赵治中 来源：九江师专学报 年份：2000 文献类型 ：期刊 关键词： 人生境界 霍松林 党的十一届三中全会 叛逆性格 思想路线 古代文学 意境自然 唐代文学 研究新领域 陶渊明论
- 描述：入大学不久,在"老浙大"的一批学养深厚的名师引导下,我开始接触了古代文学.它那博大精深的内涵,源远流长的传统,别国望尘莫及的崇高地位,使我感到无比自豪;古代优秀作家爱国爱民的忧患意识,大义凛然的民族气节,追求理想的献身精神,反抗权贵的叛逆性格,廉洁清正的操守,刚毅狷介的品性,在陶冶着我的情操,净化我
- 全文：入大学不久,在"老浙大"的一批学养深厚的名师引导下,我开始接触了古代文学.它那博大精深的内涵,源远流长的传统,别国望尘莫及的崇高地位,使我感到无比自豪;古代优秀作家爱国爱民的忧患意识,大义凛然
- 陶渊明人文思想个性抉微
- 作者： 张迪 来源：社会科学辑刊 年份：2003 文献类型 ：期刊 关键词： 生命 自由 陶渊明 人文个性 “真” “和”
- 描述：等方面的史实与理论展现出他在哲学、美学方面的独到见解和实践 ,其人文思想个性的深刻内涵在于 ,对生命的思考
- 全文：等方面的史实与理论展现出他在哲学、美学方面的独到见解和实践 ,其人文思想个性的深刻内涵在于 ,对生命的思考是陶渊明诗文的根本主题 ,自由是陶渊明的本质思想 ,“真”、“和”是陶渊明的基本人格
- 阅读与写作课程教学中要注重文本细读：以陶渊明诗歌为例
- 作者： 杨金戈 来源：内蒙古民族大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 文本细读 课程教学 陶渊明诗歌 阅读与写作
- 描述："阅读与写作"课程目标就是能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,并融入读者的情感体验和思考。这一课程目标直接决定了阅读与写作课程教学的终极目标:引导学生进入文本世界,走进作家的心灵世界,从而建构学生个体的心灵空间。而在目前的阅读与写作课程教学中,文本却常常处在被"遗忘"的角落。
- 全文："阅读与写作"课程目标就是能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,并融入读者的情感体验和思考。这一课程目标直接决定了阅读与写作课程教学的终极目标:引导学生进入文本世界,走进作家
- 出仕与归隐——陶渊明诗歌的飞鸟意象及其审美内蕴
- 作者： 吕海英 来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 出仕 归隐 陶渊明 飞鸟意象
- 描述：鸟是具有一定象征意义的对象物,它的象征内涵是经过长期积淀的。先民视野中的鸟开启了后代诗文中鸟的"原型意象",归纳起来,大概分为两类:一是追求宏大的境界,是经过拼搏后的自由;一是选择退守,是疏离群体的个体自由。这两种"原型意象"陶渊明诗中兼而有之,可以看作是其人生转换的前后标志。而陶渊明思想转变可以从
- 全文：鸟是具有一定象征意义的对象物,它的象征内涵是经过长期积淀的。先民视野中的鸟开启了后代诗文中鸟的"原型意象",归纳起来,大概分为两类:一是追求宏大的境界,是经过拼搏后的自由;一是选择退守,是疏离
- 拓开教学内容的点滴体会——讲授陶渊明诗有感
- 作者： 王国源 来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：1993 文献类型 ：期刊 关键词： 《归园田居》 世族 《归去来兮辞》 教学内容 陶渊明诗 尘网 封建士大夫 诗歌 官场 门阀制度
- 描述：现行高中语文课本第4册和第5册中分别选编了陶渊明的《归去来兮辞》和《归园田居》（第一首）、《饮酒》（第五首）。课堂教学实践表明，高中学生能够自学这几首诗的诗句，但是对诗的深一层次的内涵便领会不到了。这就需要教师有针对性地拓展开教学内容，多介绍一些知识，诸如陶渊明的生活时代、归隐、陶诗的风格等，让学生
- 全文：现行高中语文课本第4册和第5册中分别选编了陶渊明的《归去来兮辞》和《归园田居》（第一首）、《饮酒》（第五首）。课堂教学实践表明，高中学生能够自学这几首诗的诗句，但是对诗的深一层次的内涵便领会不到
- 诗酒风流各不同——陶渊明、李白文化类型多维比较
- 作者： 何念龙 来源：新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 李白 陶渊明 浪漫诗人 隐士诗人
- 描述：饮酒为闲雅品味,李饮酒是豪情畅怀;作为诗性文化符号,陶主要是“隐士诗人”的代表,李白则是具有多重文化内涵
- 全文：饮酒为闲雅品味,李饮酒是豪情畅怀;作为诗性文化符号,陶主要是“隐士诗人”的代表,李白则是具有多重文化内涵的自由浪漫、傲视权贵、诗酒酣畅、天赋才华的诗人典型。他们都是中国文化史上独特的“这一个”。