[0图]古典文学研究资料汇编 陶渊明资料汇编 套装上、下

作者： 北京大学中文系文学史教研室教师  来源：北京：中华书局 年份：2012 文献类型 ：图书

描述：古典文学研究资料汇编 陶渊明资料汇编 套装上、下

[0图]陶渊明诗文汇评

作者： 北京大学中文系 文学史教研室教师五六级四班同学  来源：北京：中华书局 年份：1961 文献类型 ：图书

描述：陶渊明诗文汇评

[0图]陶渊明卷 下编

作者： 北京大学中文系文学史教研室教师五六级四班同学  来源：北京：中华书局 年份：1961 文献类型 ：图书

描述：陶渊明卷 下编

[0图]陶渊明著名诗文鉴赏

作者： 吴政  来源：桂林：广西师范大学出版社 年份：2014 文献类型 ：图书 关键词： 诗歌欣赏  文学欣赏  古典散文  陶渊明（365  427） 

描述：本书所选诗文，多数篇章大学文科教材、中学语文教材都选有。为方便教师从事教学，本书对陶渊明的生平思想作了较全面地介绍，对于著名作品的分析，深入浅出地进行逐层分析，最后进行归纳，点出其主旨要义。对艺术

全文：本书所选诗文，多数篇章大学文科教材、中学语文教材都选有。为方便教师从事教学，本书对陶渊明的生平思想作了较全面地介绍，对于著名作品的分析，深入浅出地进行逐层分析，最后进行归纳，点出其主旨要义。对艺术

陶渊明思想的价值及其对外传播的意义

作者： 杨峰  来源：文学教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明  思想价值  对外传播 

描述：通过探讨陶渊明作品中反映出来的价值观、和谐观,指出陶渊明思想对现代生活的指导意义以及其对外传播的可能性及意义。

全文：通过探讨陶渊明作品中反映出来的价值观、和谐观,指出陶渊明思想对现代生活的指导意义以及其对外传播的可能性及意义。

陶渊明的儒家思想

作者： 郁永昌  来源：扬州职业大学学报 年份：1997 文献类型 ：期刊 关键词： 儒家思想  始终  陶渊明  内心世界  唐主导地位 

描述：本文论述了陶渊明无论是出仕还是归田,无论是对待社会还是对待家庭子女,无论是从事“常业”耕田种桑,还是理“闲业”著诗文,基本是以儒家思想为指导的.

全文：本文论述了陶渊明无论是出仕还是归田,无论是对待社会还是对待家庭子女,无论是从事“常业”耕田种桑,还是理“闲业”著诗文,基本是以儒家思想为指导的.

试论陶渊明自然思想与陶诗之自然美

作者： 吴莹  来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 自然思想  陶诗  陶渊明 

描述：陶渊明生活于玄学盛行时期,玄学中尊重个体人格,肯定自然人性的思想深深地影响到他,"自然"成为指导陶渊明生活和创作的最高准则。他从容地实践着崇尚自然的主张,使得他的生活和诗歌皆接近于自然化的境地。

全文：陶渊明生活于玄学盛行时期,玄学中尊重个体人格,肯定自然人性的思想深深地影响到他,"自然"成为指导陶渊明生活和创作的最高准则。他从容地实践着崇尚自然的主张,使得他的生活和诗歌皆接近于自然化的境地。

走近陶渊明——初中语文人物专题研读尝试

作者： 华晔  来源：中华活页文选(教师版) 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 初中语文  综合性学习  尝试  语文研究性学习  语文学习  陶渊明  学生阅读  语文新教材  人教版  专题 

描述：一、引言初中语文学习通常以教材提供的课文为范本,以此为依托指导学生积累阅读的素材、方法、思想,读生活,读体验,读人文。以人教版初中语文教材为例,六册教材共计课文169篇,课外古诗词诵读60首,推荐阅读

全文：一、引言初中语文学习通常以教材提供的课文为范本,以此为依托指导学生积累阅读的素材、方法、思想,读生活,读体验,读人文。以人教版初中语文教材为例,六册教材共计课文169篇,课外古诗词诵读60首,推荐阅读

陶渊明：古代任性辞职的代表

作者：暂无 来源：天津支部生活 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 任性  古代  陶渊明  女教师  上班族  辞职 

描述：河南女教师一封“世界那么大，我想去看看”的辞职信，羡煞了诸多劳苦奔波却不得不为了房贷、车贷和孩子奶粉钱而忍气吞声的“上班族”，这封信也因此被冠以“史上最具情怀辞职信”的美誉。

全文：河南女教师一封“世界那么大，我想去看看”的辞职信，羡煞了诸多劳苦奔波却不得不为了房贷、车贷和孩子奶粉钱而忍气吞声的“上班族”，这封信也因此被冠以“史上最具情怀辞职信”的美誉。

从室、庭、园、畴,探究陶渊明的田园生活与情怀

作者： 王玲  来源：新课程 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 丘山  《归去来兮辞》  平淡自然  壶觞  田园生活  隐逸诗  田居  盈樽  田园诗人 

描述：陶渊明,我国第一位田园诗人,解读他的作品,平淡自然,却意境高远,称古今隐逸诗人。如何引导学生探究其田园生活与情怀,教师要找到很好的落脚点。

全文：陶渊明,我国第一位田园诗人,解读他的作品,平淡自然,却意境高远,称古今隐逸诗人。如何引导学生探究其田园生活与情怀,教师要找到很好的落脚点。