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- 论陶渊明和柳宗元的咏雪诗
- 作者： 李振中 来源：文学教育(下半月) 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 陶诗 观照 世俗生活 诗歌风格 陶渊明 孤愤 唐诗 苏轼 沈德潜 柳宗元
- 描述：苏轼在《东坡题跋》中说:"柳子厚晚年诗极似陶渊明。""所贵乎淡者,谓其外枯而中膏,似淡而实美,渊明、子厚之流是也。"陶、柳同流、柳诗自陶诗中来,就这样经东坡"发明其
- 全文：苏轼在《东坡题跋》中说:"柳子厚晚年诗极似陶渊明。""所贵乎淡者,谓其外枯而中膏,似淡而实美,渊明、子厚之流是也。"陶、柳同流、柳诗自陶诗中来,就这样经东坡"发明其
- 论陶渊明和柳宗元的咏雪诗
- 作者： 李振中 来源：文学教育 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 咏雪 陶诗 就这样 《杂诗》 千山鸟飞绝 东坡 中说 雪诗 君子固穷 唐诗别裁集
- 描述：苏轼在《东坡题跋》中说:"柳子厚晚年诗极似陶渊明。""所贵乎淡者,谓其外枯而中膏,似淡而实美,渊明、子厚之流是也。"陶、柳同流、柳诗自陶诗中来,就这样经东坡"发明其
- 全文：苏轼在《东坡题跋》中说:"柳子厚晚年诗极似陶渊明。""所贵乎淡者,谓其外枯而中膏,似淡而实美,渊明、子厚之流是也。"陶、柳同流、柳诗自陶诗中来,就这样经东坡"发明其
- 此中有真意,欲辨已忘言：陶渊明与谢灵运
- 作者：暂无 来源：学苑教育 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 谢灵运 回忆 陶渊明 颜延之 真意
- 描述：（一）陶渊明天生颖异,自幼好学,＂少年罕人事,游好在六经＂,＂弱龄寄事外,委怀在琴书＂,他自己后来的回忆,闪烁着琴声书影;而他的学习,与寻常腐儒不同,其至交颜延之说他＂学不称师,文取指达＂,
- 全文：（一）陶渊明天生颖异,自幼好学,＂少年罕人事,游好在六经＂,＂弱龄寄事外,委怀在琴书＂,他自己后来的回忆,闪烁着琴声书影;而他的学习,与寻常腐儒不同,其至交颜延之说他＂学不称师,文取指达＂,
- 从“私人领域”的视角认识陶渊明的“唯一性”
- 作者： 乔健 来源：甘肃社会科学 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 私人领域 陶渊明 唯一性
- 描述：陶渊明将儒、道、玄学思想和历代高士等的精神、人格经其“熔铸”,形成了自己具有“唯一性”的思想和人格。从“私人领域”的视角来认识陶渊明,是把握其“唯一性”、进而深入理解其价值和意义的较为有效的方法。
- 全文：陶渊明将儒、道、玄学思想和历代高士等的精神、人格经其“熔铸”,形成了自己具有“唯一性”的思想和人格。从“私人领域”的视角来认识陶渊明,是把握其“唯一性”、进而深入理解其价值和意义的较为有效的方法。
- 神交陶渊明
- 作者： 曹桂莲 来源：语文建设 年份：2011 文献类型 ：期刊
- 描述：的经典著作，而且还读了儒家的“六经”，它在《饮酒》中写到：“少年罕人事，游好在‘六经’。”儒家的经典教导他有所
- 全文：的经典著作，而且还读了儒家的“六经”，它在《饮酒》中写到：“少年罕人事，游好在‘六经’。”儒家的经典教导他有所进取，道家的哲学又教导他有所不为，这些相互矛盾的哲理使他在进入社会前，已经对人生道路有了种种设想
- 简析苏轼对陶渊明的心理认同
- 作者： 许铃昕 来源：北方文学 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 乌台诗案 陶渊明 和陶诗 苏轼
- 描述：文中分析了苏轼对陶渊明的心里认同的时代背景和思想背景,阐述了苏轼对陶渊明的认同经历不同阶段,是一个由浅入深的过程。同时分析了苏轼对陶渊明的认同是是经其解读的陶渊明,他们有着本质上的差异。文中最后总结了苏轼一生推崇、师法陶渊明,"学陶""和陶",但不趋同、不模仿,而是以陶渊明为知己。
- 全文：文中分析了苏轼对陶渊明的心里认同的时代背景和思想背景,阐述了苏轼对陶渊明的认同经历不同阶段,是一个由浅入深的过程。同时分析了苏轼对陶渊明的认同是是经其解读的陶渊明,他们有着本质上的差异。文中最后总结了苏轼一生推崇、师法陶渊明,"学陶""和陶",但不趋同、不模仿,而是以陶渊明为知己。
- 简析苏轼对陶渊明的心理认同
- 作者： 许铃昕 来源：北方文学(中) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 乌台诗案 陶渊明 和陶诗 苏轼
- 描述：文中分析了苏轼对陶渊明的心里认同的时代背景和思想背景，阐述了苏轼对陶渊明的认同经历不同阶段，是一个由浅入深的过程。同时分析了苏轼对陶渊明的认同是是经其解读的陶渊明，他们有着本质上的差异。文中最后总结了苏轼一生推崇、师法陶渊明，“学陶”“和陶”，但不趋同、不模仿，而是以陶渊明为知己。
- 全文：文中分析了苏轼对陶渊明的心里认同的时代背景和思想背景，阐述了苏轼对陶渊明的认同经历不同阶段，是一个由浅入深的过程。同时分析了苏轼对陶渊明的认同是是经其解读的陶渊明，他们有着本质上的差异。文中最后总结了苏轼一生推崇、师法陶渊明，“学陶”“和陶”，但不趋同、不模仿，而是以陶渊明为知己。
- 简析苏轼对陶渊明的心理认同
- 作者： 许铃昕 来源：北方文学(上) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 乌台诗案 陶渊明 和陶诗 苏轼
- 描述：文中分析了苏轼对陶渊明的心里认同的时代背景和思想背景,阐述了苏轼对陶渊明的认同经历不同阶段,是一个由浅入深的过程。同时分析了苏轼对陶渊明的认同是是经其解读的陶渊明,他们有着本质上的差异。文中最后总结了苏轼一生推崇、师法陶渊明,"学陶""和陶",但不趋同、不模仿,而是以陶渊明为知己。
- 全文：文中分析了苏轼对陶渊明的心里认同的时代背景和思想背景,阐述了苏轼对陶渊明的认同经历不同阶段,是一个由浅入深的过程。同时分析了苏轼对陶渊明的认同是是经其解读的陶渊明,他们有着本质上的差异。文中最后总结了苏轼一生推崇、师法陶渊明,"学陶""和陶",但不趋同、不模仿,而是以陶渊明为知己。
- 简析苏轼对陶渊明的心理认同
- 作者： 许铃昕 来源：北方文学(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 乌台诗案 陶渊明 和陶诗 苏轼
- 描述：文中分析了苏轼对陶渊明的心里认同的时代背景和思想背景，阐述了苏轼对陶渊明的认同经历不同阶段，是一个由浅入深的过程。同时分析了苏轼对陶渊明的认同是是经其解读的陶渊明，他们有着本质上的差异。文中最后总结了苏轼一生推崇、师法陶渊明，“学陶”“和陶”，但不趋同、不模仿，而是以陶渊明为知己。
- 全文：文中分析了苏轼对陶渊明的心里认同的时代背景和思想背景，阐述了苏轼对陶渊明的认同经历不同阶段，是一个由浅入深的过程。同时分析了苏轼对陶渊明的认同是是经其解读的陶渊明，他们有着本质上的差异。文中最后总结了苏轼一生推崇、师法陶渊明，“学陶”“和陶”，但不趋同、不模仿，而是以陶渊明为知己。
- 《走近陶渊明》教学简录
- 作者： 刘志强 来源：吉林教育(综合) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 《归园田居》 主题学习 教学 学习内容 八年级下册 《咏荆轲》 《五柳先生传》 《陶渊明集》
- 描述：[学习内容]人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒（其五）》，《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》，《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。[学习目标]1．多角度理解陶渊明，深层次走近陶渊明的精神世界。2．熟读并背诵《五柳先生传》。
- 全文：[学习内容]人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒（其五）》，《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》，《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。[学习目标]1．多角度理解陶渊明，深层次走近陶渊明的精神世界。2．熟读并背诵《五柳先生传》。