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“由来千种意,并是桃花源”:论陶渊明对庾信诗文创作之影响
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作者:
李晓蓉 来源:牡丹江大学学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 《拟咏怀》 隐居 陶渊明 庾信
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描述:庾信是南北文风之集大成者,其在北朝创作的《拟咏怀》《小园赋》等作品受到了陶渊明诗文的影响,流露出对自然的喜爱及对隐居生活的向往;陶渊明的《饮酒》《杂诗》以及庾信的《拟咏怀》二十七首对阮籍《咏怀》诗八十二首既有沿承,又有创新,是咏怀组诗发展的重要环节
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全文:庾信是南北文风之集大成者,其在北朝创作的《拟咏怀》《小园赋》等作品受到了陶渊明诗文的影响,流露出对自然的喜爱及对隐居生活的向往;陶渊明的《饮酒》《杂诗》以及庾信的《拟咏怀》二十七首对阮籍《咏怀》诗八十二首既有沿承,又有创新,是咏怀组诗发展的重要环节
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陶渊明的人生总结——读陶渊明《自祭文》
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作者:暂无 来源:深圳商报 年份:2015 文献类型 :报纸
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描述:陶渊明独爱菊,其《饮酒》诗云:“采菊东篱下,悠然见南山。”(资料图片)检书烧烛世人爱陶渊明者,无不爱他的《归园田居》之美、逸,“不为五斗米折腰”的痛快,还有《桃花源记》“不知有汉,无论魏晋”超然
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全文:陶渊明独爱菊,其《饮酒》诗云:“采菊东篱下,悠然见南山。”(资料图片)检书烧烛世人爱陶渊明者,无不爱他的《归园田居》之美、逸,“不为五斗米折腰”的痛快,还有《桃花源记》“不知有汉,无论魏晋”超然
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陶渊明漉酒图
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作者:暂无 来源:市场星报 年份:2015 文献类型 :报纸
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描述:这幅工笔画人物为山东著名美术教育家赫保真1979年所作。画面艺术再现了陶渊明当年与其幼子一起滤酒的场面。史上还有“葛巾漉酒”的典故:典出《宋书·陶潜传》:陶渊明嗜酒,取头上葛巾过滤酒。人物用线极富节奏且灵动,代表了已故画家赫保真清圆细劲之笔的风格。(品鉴人:李训刚)
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全文:这幅工笔画人物为山东著名美术教育家赫保真1979年所作。画面艺术再现了陶渊明当年与其幼子一起滤酒的场面。史上还有“葛巾漉酒”的典故:典出《宋书·陶潜传》:陶渊明嗜酒,取头上葛巾过滤酒。人物用线极富节奏且灵动,代表了已故画家赫保真清圆细劲之笔的风格。(品鉴人:李训刚)
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[0图]无官一身轻,谁解陶渊明
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作者:
戴建业 来源:海口:海南出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 诗歌研究 人物研究 陶渊明(365 427)
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描述:本书主要内容包括:感受与体验——陶渊明的人生态度及文化渊源;回归:心与物的自然——安顿好生,以超越死;不虚此生——活出真性情;从认识自己到坚守本分——陶渊明对自我的认知等。
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全文:本书主要内容包括:感受与体验——陶渊明的人生态度及文化渊源;回归:心与物的自然——安顿好生,以超越死;不虚此生——活出真性情;从认识自己到坚守本分——陶渊明对自我的认知等。
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陶渊明:古代任性辞职的代表
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作者:暂无 来源:天津支部生活 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 任性 古代 陶渊明 女教师 上班族 辞职
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描述:河南女教师一封“世界那么大,我想去看看”的辞职信,羡煞了诸多劳苦奔波却不得不为了房贷、车贷和孩子奶粉钱而忍气吞声的“上班族”,这封信也因此被冠以“史上最具情怀辞职信”的美誉。
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全文:河南女教师一封“世界那么大,我想去看看”的辞职信,羡煞了诸多劳苦奔波却不得不为了房贷、车贷和孩子奶粉钱而忍气吞声的“上班族”,这封信也因此被冠以“史上最具情怀辞职信”的美誉。
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陶渊明饮酒诗的人生之乐
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作者:
唐雯雯 来源:文学教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 饮酒诗 陶渊明 乐趣 人生
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描述:陶渊明嗜酒且写下大量的饮酒诗,前人一般着眼于发掘其中丰富的社会历史内涵,我们觉得其中更多的是表露了他经历了人生坎坷之后的深刻感悟和人生乐趣。
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全文:陶渊明嗜酒且写下大量的饮酒诗,前人一般着眼于发掘其中丰富的社会历史内涵,我们觉得其中更多的是表露了他经历了人生坎坷之后的深刻感悟和人生乐趣。
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试论陶渊明“缺席”《文心雕龙》现象
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作者:
张艳 来源:金田 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 文心雕龙 陶渊明 缺席
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描述:《文心雕龙》作为我国古代一部理论系统、结构严密、论述细致的文学理论著作,而陶渊明作为魏晋时期诗歌的集大成者,却没有出现在《文心雕龙》中,这个现象引起了很多学者的注意,本文将对此现象做出自己的理解和阐释。
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全文:《文心雕龙》作为我国古代一部理论系统、结构严密、论述细致的文学理论著作,而陶渊明作为魏晋时期诗歌的集大成者,却没有出现在《文心雕龙》中,这个现象引起了很多学者的注意,本文将对此现象做出自己的理解和阐释。
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初中教材中陶渊明诗文写作艺术探究
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作者:
田金鑫 来源:散文百家 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明 田园诗 写作特点
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描述:陶渊明从自己的亲身感受出发以自己的人生体验作为背景的,实现了诗作与自我高度的统一,同时又独具个性。诗人通过现实中的平淡的田园美景表达了自己的心灵境界和精神境界。
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全文:陶渊明从自己的亲身感受出发以自己的人生体验作为背景的,实现了诗作与自我高度的统一,同时又独具个性。诗人通过现实中的平淡的田园美景表达了自己的心灵境界和精神境界。
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从室、庭、园、畴,探究陶渊明的田园生活与情怀
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作者:
王玲 来源:新课程 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 丘山 《归去来兮辞》 平淡自然 壶觞 田园生活 隐逸诗 田居 盈樽 田园诗人
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描述:陶渊明,我国第一位田园诗人,解读他的作品,平淡自然,却意境高远,称古今隐逸诗人。如何引导学生探究其田园生活与情怀,教师要找到很好的落脚点。
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全文:陶渊明,我国第一位田园诗人,解读他的作品,平淡自然,却意境高远,称古今隐逸诗人。如何引导学生探究其田园生活与情怀,教师要找到很好的落脚点。
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初中教材中陶渊明诗文写作艺术探究
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作者:
田金鑫 来源:散文百家(下旬刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明 田园诗 写作特点
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描述:陶渊明从自己的亲身感受出发以自己的人生体验作为背景的,实现了诗作与自我高度的统一,同时又独具个性。诗人通过现实中的平淡的田园美景表达了自己的心灵境界和精神境界。
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全文:陶渊明从自己的亲身感受出发以自己的人生体验作为背景的,实现了诗作与自我高度的统一,同时又独具个性。诗人通过现实中的平淡的田园美景表达了自己的心灵境界和精神境界。