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陶渊明诗歌的生态整体主义思想
作者: 吕雅清  来源:作家 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 生态文学  精神生态  生态整体主义  陶渊明  自然生态 
描述:陶渊明是中国古代生态诗人的重要代表,他用诗歌呈现出独特的具有生态意识的生存范式,并构建出理想生态社会的蓝图。陶渊明的诗歌展现出与众不同的自然生态观和精神生态观,从传统儒道释玄等思想吸取精神养分,领悟到人与自然、人与自身的深层关系。因而,他的诗歌蕴含着突出的生态整体主义意识。
全文:陶渊明是中国古代生态诗人的重要代表,他用诗歌呈现出独特的具有生态意识的生存范式,并构建出理想生态社会的蓝图。陶渊明的诗歌展现出与众不同的自然生态观和精神生态观,从传统儒道释玄等思想吸取精神养分,领悟到人与自然、人与自身的深层关系。因而,他的诗歌蕴含着突出的生态整体主义意识。
例说陶渊明、李白诗中的不同“酒味”
作者: 刘洪祥  来源:中学语文(教师版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 《月下独酌》  诗人  生命体验  陶渊明  李白诗  中国古典诗歌  “酒”  意象 
描述:“酒”无疑是陶渊明、李白诗中不可或缺的意象——他们二人融入各自的生命体验,在各自的时代以各自独特的方式为后人酿造了中国古典诗歌两坛滋味迥异的美酒。本文中,笔者将以陶渊明的《饮酒·十四》和李白的《月下独酌》为基础,解读“酒”作为中国古典诗歌特有的意象,在陶渊明与李白两位大诗人的诗歌中表现出的异同。
全文:“酒”无疑是陶渊明、李白诗中不可或缺的意象——他们二人融入各自的生命体验,在各自的时代以各自独特的方式为后人酿造了中国古典诗歌两坛滋味迥异的美酒。本文中,笔者将以陶渊明的《饮酒·十四》和李白的《月下独酌》为基础,解读“酒”作为中国古典诗歌特有的意象,在陶渊明与李白两位大诗人的诗歌中表现出的异同。
例说陶渊明、李白诗中的不同“酒味”
作者: 刘洪祥  来源:中学语文(教学大参考) 年份:2015 文献类型 :期刊
描述:例说陶渊明、李白诗中的不同“酒味”
生态语境的双向阐释——以鲁枢元的《陶渊明的幽灵》为例
作者: 王坤宇  来源:上海文化(文化研究) 年份:2015 文献类型 :期刊
描述:生态语境的双向阐释——以鲁枢元的《陶渊明的幽灵》为例
陶渊明诗歌的概念隐喻和转喻研究
作者: 佘瑱臻  来源:湖南师范大学 年份:2015 文献类型 :学位论文
描述:陶渊明诗歌的概念隐喻和转喻研究
陶渊明诗歌的“归”与“我”
作者: 夏能权  来源:芒种 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: “归”  诗歌  陶渊明  “我” 
描述:作为千百年来隐士的代表,东晋诗人陶渊明在文学史上最为著名的一点便是选择了归乡作为最后的生活方式。而就文学意义上来说,后世的抒情诗又增加了两个新的题材,那就是隐逸诗和田园诗。对于陶渊明来说,一个"归"字并不止体现在一种行为上,更多的是诗人个人的心灵的重塑历程,很大程度上来说陶渊明的归隐隐含着自我意识的
全文:"字并不止体现在一种行为上,更多的是诗人个人的心灵的重塑历程,很大程度上来说陶渊明的归隐隐含着自我意识的觉醒。本文从诗歌的"胡不归"、诗歌的"我"、陶渊明与隐居群体三方面,浅析陶渊明的诗歌
陶渊明诗歌的“归”与“我”
作者: 夏能权  来源:芒种(下半月) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: “归”  诗歌  陶渊明  “我” 
描述:作为千百年来隐士的代表,东晋诗人陶渊明在文学史上最为著名的一点便是选择了归乡作为最后的生活方式。而就文学意义上来说,后世的抒情诗又增加了两个新的题材,那就是隐逸诗和田园诗。对于陶渊明来说,一个"归"字并不止体现在一种行为上,更多的是诗人个人的心灵的重塑历程,很大程度上来说陶渊明的归隐隐含着自我意识的
全文:"字并不止体现在一种行为上,更多的是诗人个人的心灵的重塑历程,很大程度上来说陶渊明的归隐隐含着自我意识的觉醒。本文从诗歌的"胡不归"、诗歌的"我"、陶渊明与隐居群体三方面,浅析陶渊明的诗歌。
找寻陶渊明诗歌的『洒脱豁然』
作者: 海嫚  来源:速读(下旬) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 《归园田居(其一)》  陶渊明  洒脱豁然 
描述:陶渊明是中国第一位田园诗人,被誉为“古今隐逸诗人之宗”,他的作品或多或少都会有些若隐若现的“洒脱豁然”.本文以其作品为例,浅析诗人“洒脱豁然”.
全文:陶渊明是中国第一位田园诗人,被誉为“古今隐逸诗人之宗”,他的作品或多或少都会有些若隐若现的“洒脱豁然”.本文以其作品为例,浅析诗人“洒脱豁然”.
初中教材陶渊明诗文写作艺术探究
作者: 田金鑫  来源:散文百家 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明  田园诗  写作特点 
描述:陶渊明从自己的亲身感受出发以自己的人生体验作为背景的,实现了诗作与自我高度的统一,同时又独具个性。诗人通过现实的平淡的田园美景表达了自己的心灵境界和精神境界。
全文:陶渊明从自己的亲身感受出发以自己的人生体验作为背景的,实现了诗作与自我高度的统一,同时又独具个性。诗人通过现实的平淡的田园美景表达了自己的心灵境界和精神境界。
初中教材陶渊明诗文写作艺术探究
作者: 田金鑫  来源:散文百家(下旬刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明  田园诗  写作特点 
描述:陶渊明从自己的亲身感受出发以自己的人生体验作为背景的,实现了诗作与自我高度的统一,同时又独具个性。诗人通过现实的平淡的田园美景表达了自己的心灵境界和精神境界。
全文:陶渊明从自己的亲身感受出发以自己的人生体验作为背景的,实现了诗作与自我高度的统一,同时又独具个性。诗人通过现实的平淡的田园美景表达了自己的心灵境界和精神境界。
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