检索结果相关分组
- 亚洲陶渊明诗一首4平方尺
- 作者：暂无 来源：合肥晚报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：王亚洲毛泽东词一首16平方尺王王亚洲多次荣获中国书协主办的全国大展全国奖、金奖、一等奖，是凭着其自身实力在中国书坛打拼出来的实力派书家。其书法作品的线条力度与厚度、结构的诡秘与奇巧，得益于他对中国传统书法艺术的汲取和多元转化，特别是他的书境注入属于了自身拥有的音乐境界的律动。作为中国书协理事、安徽省
- 全文：王亚洲毛泽东词一首16平方尺王王亚洲多次荣获中国书协主办的全国大展全国奖、金奖、一等奖，是凭着其自身实力在中国书坛打拼出来的实力派书家。其书法作品的线条力度与厚度、结构的诡秘与奇巧，得益于他对中国传统书法艺术的汲取和多元转化，特别是他的书境注入属于了自身拥有的音乐境界的律动。作为中国书协理事、安徽省
- 生态批评：路径与突破——鲁枢元《陶渊明的幽灵》及其他
- 作者： 吴秉杰 来源：文艺报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：生态批评在今天更多的是一种社会批评，缺少从主体、我们自身的角度去考虑。对于生态的关怀与对生态问题的认识颠覆了多少年来已习惯的概念：“进步”、现代性、“文明”的含义，一切都已在生态危机面前被重新审视，但这种与大自然达成和解的要求似乎还没有发展到各个领域，譬如，文艺领域。生态问题自然是一个现实问题，但它
- 全文：生态批评在今天更多的是一种社会批评，缺少从主体、我们自身的角度去考虑。对于生态的关怀与对生态问题的认识颠覆了多少年来已习惯的概念：“进步”、现代性、“文明”的含义，一切都已在生态危机面前被重新审视，但这种与大自然达成和解的要求似乎还没有发展到各个领域，譬如，文艺领域。生态问题自然是一个现实问题，但它
- 乱世清菊：我与学生共研陶渊明的《归去来兮辞》
- 作者： 王保俭 来源：语文周报(高中教研版) 年份：2012 文献类型 ：期刊
- 描述：离歌非吾事，依依在耦耕。 ——题记 北雁南飞，橙黄橘绿时，我又看见这样的一个你，如喧嚣尘世中一株傲然清菊，独立寒秋，勾勒出一道忧郁的风景，我欣赏你“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的淡泊宁静，羡慕你“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适清明，敬仰你“刑天舞干戚，猛志固常在”的少年壮志，也悲叹你“眼目识南岭，空叹将
- 全文：离歌非吾事，依依在耦耕。 ——题记 北雁南飞，橙黄橘绿时，我又看见这样的一个你，如喧嚣尘世中一株傲然清菊，独立寒秋，勾勒出一道忧郁的风景，我欣赏你“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的淡泊宁静，羡慕你“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适清明，敬仰你“刑天舞干戚，猛志固常在”的少年壮志，也悲叹你“眼目识南岭，空叹将焉如”的轻叹悲吟。
- 以陶渊明《归园田居其二》为例，浅谈古典诗歌的欣赏教学
- 作者： 邓君 来源：开心(素质教育) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 欣赏 诗歌 新课标
- 描述：新课程标准在课程目标中指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。本文就自己多年来的教学体会，谈谈古典诗歌教学中一点做法。
- 全文：新课程标准在课程目标中指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。本文就自己多年来的教学体会，谈谈古典诗歌教学中一点做法。
- 简析山水田园诗人陶渊明\王维精神追求的异同
- 作者： 于江涛 来源：文艺生活(文海艺苑) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 异同 精神追求 山水田园诗
- 描述：诗如其人，对山水田园诗的赏析，我们要从山水田园派诗人内心的精神追求入手。诗人人生境遇的不同，导致其思索问题的不同，面对同样的山水美景就必然引发不一样的感慨。因此，从诗人内心精神追求不同这个层面，分析诗人所创作的诗歌风格的异同。
- 全文：诗如其人，对山水田园诗的赏析，我们要从山水田园派诗人内心的精神追求入手。诗人人生境遇的不同，导致其思索问题的不同，面对同样的山水美景就必然引发不一样的感慨。因此，从诗人内心精神追求不同这个层面，分析诗人所创作的诗歌风格的异同。
- 阅读与写作课程教学中要注重文本细读：以陶渊明诗歌为例
- 作者： 杨金戈 来源：内蒙古民族大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 文本细读 课程教学 陶渊明诗歌 阅读与写作
- 描述："阅读与写作"课程目标就是能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,并融入读者的情感体验和思考。这一课程目标直接决定了阅读与写作课程教学的终极目标:引导学生进入文本世界,走进作家的心灵世界,从而建构学生个体的心灵空间。而在目前的阅读与写作课程教学中,文本却常常处在被"遗忘"的角落。
- 全文："阅读与写作"课程目标就是能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,并融入读者的情感体验和思考。这一课程目标直接决定了阅读与写作课程教学的终极目标:引导学生进入文本世界,走进作家的心灵世界,从而建构学生个体的心灵空间。而在目前的阅读与写作课程教学中,文本却常常处在被"遗忘"的角落。真正提高阅读与写作课程教学效率,文本的主体性必须得到强化,文本细读必须加强。而提倡细读文本也不失为弥补当前高校阅读与写作教学的严重缺失的一种方法。
- 隐逸人格精神“真”义：以陶渊明诗歌及其接受为中心
- 作者： 徐双 来源：北方文学(下旬) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 人格精神 隐逸 价值核心
- 描述：隐逸话题既经得起千百年的不断探究而依然令人念念不忘，其中必有值得开掘的、超越时代的富有独特魅力的元素，即隐逸人格精神的最关键的具有区别意义的价值核心——对“归真”的执着追求和不断领悟。以“归真”为核心价值的隐逸人格精神之所以具有超越时代的价值，正是因为它本身就是穿越历史而形成的一个系统。
- 全文：隐逸话题既经得起千百年的不断探究而依然令人念念不忘，其中必有值得开掘的、超越时代的富有独特魅力的元素，即隐逸人格精神的最关键的具有区别意义的价值核心——对“归真”的执着追求和不断领悟。以“归真”为核心价值的隐逸人格精神之所以具有超越时代的价值，正是因为它本身就是穿越历史而形成的一个系统。
- 闹市“陶渊明”炳林先生说他爱这些个花花草草、猫猫狗狗，不为别的，就是因为和土地有感情
- 作者：暂无 来源：山西日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：徐炳林先生酷爱写诗，也爱书法，为人低调，追慕古贤。如果你去求幅字而且还不指定内容，那他十有八九会给你写上一副对联――敢云大隐藏人海，且耐清寂读我书。这内容如果理解成是对你的期望和鞭策，当然没错，但反过来想想这是人家的自画像，可能更妥帖些，不为别的，就因为他身上确实有五柳先生的气质！炳林先生虽然住在省
- 全文：徐炳林先生酷爱写诗，也爱书法，为人低调，追慕古贤。如果你去求幅字而且还不指定内容，那他十有八九会给你写上一副对联――敢云大隐藏人海，且耐清寂读我书。这内容如果理解成是对你的期望和鞭策，当然没错，但反过来想想这是人家的自画像，可能更妥帖些，不为别的，就因为他身上确实有五柳先生的气质！炳林先生虽然住在省