检索结果相关分组
- 从陶渊明到颜之推的路——试析周作人后期的思想变迁
- 作者： 万杰 来源：江西教育学院学报 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 周作人 中庸 儒道思想 陶渊明 乱世 颜之推
- 描述：周作人在自己的文章中屡次表示对东晋陶渊明和北朝颜之推的敬佩 ,并在思想和人生道路选择上受到他们的影响 ,但在不同的时期各有偏重。以陶渊明和颜之推为参照系来研究三四十年代的周作人 ,可以比较清晰地看到三十年代到四十年代周作人的思想特征和演变轨迹
- 全文：周作人在自己的文章中屡次表示对东晋陶渊明和北朝颜之推的敬佩 ,并在思想和人生道路选择上受到他们的影响 ,但在不同的时期各有偏重。以陶渊明和颜之推为参照系来研究三四十年代的周作人 ,可以比较清晰地看到三十年代到四十年代周作人的思想特征和演变轨迹
- 从精神的漫游到诗意的生存——试论陶渊明对中国文人士大夫精神家园的最后建构
- 作者： 王文岭 来源：南京晓庄学院学报 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 时风 精神漫游 个性 田园异化 诗意生存
- 描述：在魏晋南北朝以前 ,田园是朦胧而缥渺的 ,东汉张衡《归田赋》中的田园方才有了一个较为清晰的印象 ,然而张衡毕竟没有归田。晋宋之际的陶渊明葛巾短褐 ,以农人的装束 ,以文人的心境雅趣 ,躬耕南山
- 全文：在魏晋南北朝以前 ,田园是朦胧而缥渺的 ,东汉张衡《归田赋》中的田园方才有了一个较为清晰的印象 ,然而张衡毕竟没有归田。晋宋之际的陶渊明葛巾短褐 ,以农人的装束 ,以文人的心境雅趣 ,躬耕南山
- 陶渊明田园诗的内容局限及其原因探析
- 作者： 杨敏 来源：天水行政学院学报(哲学社会科学版) 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 内容局限 时代风气 田园诗 交友之道
- 描述：可贵.但令人遗憾的是,陶渊明的田园诗中很少出现真切鲜明的农民形象.这一方面与魏晋时代远离社会的创作风气有
- 全文：可贵.但令人遗憾的是,陶渊明的田园诗中很少出现真切鲜明的农民形象.这一方面与魏晋时代远离社会的创作风气有关,另一方面,受其交友之道的影响.
- 陶渊明田园诗的内容局限及其原因探析
- 作者： 杨敏 来源：天水行政学院学报 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 内容局限 时代风气 田园诗 交友之道
- 描述：陶渊明是中国文学史上一位伟大的诗人。千百年来 ,他以其正直高洁的人生品格和质朴冲淡的艺术风格赢得了人们的敬仰与爱戴。田园诗是他为中国文学增添的一种新的门类 ,在田园诗里 ,那些写自己躬耕甘苦的作品 ,尤其可贵。但令人遗憾的是 ,陶渊明的田园诗中很少出现真切鲜明的农民形象。这一方面与魏晋时代远离社会的
- 全文： ,尤其可贵。但令人遗憾的是 ,陶渊明的田园诗中很少出现真切鲜明的农民形象。这一方面与魏晋时代远离社会的创作风气有关 ,另一方面 ,受其交友之道的影响。
- 陶渊明美学思想之探索
- 作者： 林敬文 来源：运筹研究集刊 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 玄学 任真 心理气质
- 描述：生活在距今约一千六百年前的伟大诗人一陶渊明，历经坎柯艰辛的人生体验後，凭着一己高洁的情操、质朴自然的语言，和辈子美的敏锐成触，写下许多识动人心的不朽诗篇，给人问:主入了一股生命的活泉，洗i11每抚慰着我们的心囊，让我们重拾生命的信念。 本文拟先从陶渊明生长的自然环境、家庭教养、心理气质，及当时流行的
- 全文：。最後，举例说明他美学思想对後世的影响。希望透过本研究，提供大家阅请陶渊明作品时，能获得更完整、更清晰的印象，进而得到心灵的喜悦。
- 陶渊明还有另一面
- 作者： 钟语甫 来源：家庭与家教 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 语文课本 意境之美 中学语文课 语言优美 新修订 桃花源记 朴素自然 陶渊明 田园诗人 中学语文教材
- 描述：在新修订的中学语文课本里,陶渊明的诗文占了很大比重。课本里,既选了他的千古名文《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来辞》,也选了他的《归园田居》与《饮酒》诗中几首历代传诵的名诗。把陶渊明的诗文当成中学语文教材中的重头戏,自然是很有道理的。道理就在陶渊明的诗文朴素自然,感情深厚,语言优美,音节和谐,没
- 全文：中学语文教材中的重头戏,自然是很有道理的。道理就在陶渊明的诗文朴素自然,感情深厚,语言优美,音节和谐,没有丝毫矫揉造作之辞与斧凿之痕,读来特别真切,非常感人,在田园诗上的贡献无人可比。我们既可以欣赏他创造的意境之美,更可学习他使用语言的高妙技巧。
- “以文为诗”始于陶渊明
- 作者： 高建新 来源：内蒙古大学学报(人文.社会科学版) 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 陶诗 虚词 句法 以文为诗 篇章结构 虚字
- 描述：“以文为诗”是中国文人诗歌发展史上的一件大事 ,但是后世论者多认为始于中唐的韩愈。当笔者认真考察了唐前中国诗歌发展史之后 ,却惊奇地发现 :“以文为诗”并非始于韩愈 ,而是始于早韩愈 40 0年的陶渊明。所谓的“以文为诗” ,即以散文的篇章结构、句法及其虚词、虚字入诗 ,使诗歌呈现出一种如散文般的平
- 全文：”的运用 ,使陶诗更为亲切、平和 ,贴近人心 ,一种如叙家常的真切动人由此而生 ,这与陶渊明的为人及其诗歌朴素自然的风格是极其协调一致的。可以毫不夸张地说 ,“以文为诗”陶渊明是韩愈的老师。