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[0图]和谐与回归 陶渊明精神家园体系研究
作者: 高文  来源:哈尔滨:黑龙江教育出版社 年份:2005 文献类型 :图书 关键词: 陶渊明(365~427)(学科:  文学研究) 
描述:本书以陶渊明精神家园为主线,通过其精神家园的研究,对陶渊明的回归研究,分上中下三篇,包括陶渊明体系,后人对其研究和其当代意义作了系统阐述。
全文:本书以陶渊明精神家园为主线,通过其精神家园的研究,对陶渊明的回归研究,分上中下三篇,包括陶渊明体系,后人对其研究和其当代意义作了系统阐述。
王国维的陶渊明研究与接受刍议
作者: 王明辉  来源:九江学院学报(社会科学版) 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明研究  王国维  接受 
描述:本文论述了王国维的陶渊明研究与接受。
全文:本文论述了王国维的陶渊明研究与接受。
王国维的陶渊明研究与接受刍议
作者: 王明辉  来源:九江学院学报:哲学社会科学版 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明研究  王国维  接受 
描述:本文论述了王国维的陶渊明研究与接受。[著者文摘]
全文:本文论述了王国维的陶渊明研究与接受。[著者文摘]
[0图]陶渊明及其诗文渊源研究
作者: 李剑锋  来源:济南:山东大学出版社 年份:2005 文献类型 :图书 关键词: 人物研究)  陶渊明(学科:  陶渊明  文学研究)  学科:  古典诗歌 
描述:2002年度国家社会科学基金青年项目:本书研究了神话传说与陶渊明、儒家文化与陶渊明、老庄玄学与陶渊明、家族、礼俗与陶渊明、江州文学氛围对陶渊明创作的影响、陶诗的渊源等专题。
全文:2002年度国家社会科学基金青年项目:本书研究了神话传说与陶渊明、儒家文化与陶渊明、老庄玄学与陶渊明、家族、礼俗与陶渊明、江州文学氛围对陶渊明创作的影响、陶诗的渊源等专题。
陶渊明文学作品研究
作者: 郭君伟  来源:河北大学 年份:2005 文献类型 :学位论文 关键词: 审美观  平淡  艺术价值  意境 
描述:陶渊明是一位很有成就的诗人。本文研究陶渊明是怎样建构自己的文化心理的,在探讨他的人生观和艺术观的基础上,对他的文学作品的艺术特色进行分析研究。他的文学作品不但表现出语言美、意境美和平淡自然美,而且也反映出他豁达的人生态度,平和的心态,人与自然的和谐统一以及超脱精神。他的文学艺术作品对后人影响深远,对
全文:陶渊明是一位很有成就的诗人。本文研究陶渊明是怎样建构自己的文化心理的,在探讨他的人生观和艺术观的基础上,对他的文学作品的艺术特色进行分析研究。他的文学作品不但表现出语言美、意境美和平淡自然美,而且
[0图]陶渊明草书真迹
作者:  东晋 陶渊明  来源:南宁:广西美术出版社 年份:2005 文献类型 :图书 关键词: 东晋时代)  地点:  年代:  中国  法书  草书(学科:  草书 
描述:陶渊明草书真迹
1985年以来陶渊明研究与纪念活动述要
作者: 赵纯璧 邢恩源  来源:鞍山社会科学 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 述要  纪念活动  陶学  黄金时段  20世纪70年代  散文家  魏正申  陶渊明研究  繁荣 
描述:2005年为我国伟大诗人与散文家陶渊明诞辰1640周年。著名陶学专家魏正申在为卢晓林编著的《陶馆馆藏研陶论著评价·序》中称:“陶坛学人一致认同:自20世纪70年代末以来。是我国继唐宋、清代之后
全文:2005年为我国伟大诗人与散文家陶渊明诞辰1640周年。著名陶学专家魏正申在为卢晓林编著的《陶馆馆藏研陶论著评价·序》中称:“陶坛学人一致认同:自20世纪70年代末以来。是我国继唐宋、清代之后
[0图]陶渊明诗集
作者:   陶渊明原 何怀远 贾歆 孙梦魁  来源:呼和浩特:远方出版社 年份:2005 文献类型 :图书
描述:陶渊明诗集
[0图]陶渊明
作者: 杜景华  来源:天津:百花文艺出版社 年份:2005 文献类型 :图书 关键词: 传记)  陶渊明(学科:  陶渊明 
描述:本书对陶渊明平凡伟大的一生及其艺术创作活动和艺术风格的形成进行了全面深入的探索研究,全书共三十九个章节。
全文:本书对陶渊明平凡伟大的一生及其艺术创作活动和艺术风格的形成进行了全面深入的探索研究,全书共三十九个章节。
关于“静穆”说的论争和当前陶学研究中的几个问题——纪念陶渊明诞辰1640周年
作者: 钟优民  来源:社会科学战线 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 充实  陶潜  方法论  历史  陶渊明  尊重  对立  陶学研究  学术讨论  论争 
描述:评陶潜“静穆”说的论争中存在着方法论层面的尖锐对立。从方法论角度透视当前陶学研究,应注意这样几个问题:尊重事实和尊重历史,证据要充实,语词要精确,谨防学术讨论异化。
全文:评陶潜“静穆”说的论争中存在着方法论层面的尖锐对立。从方法论角度透视当前陶学研究,应注意这样几个问题:尊重事实和尊重历史,证据要充实,语词要精确,谨防学术讨论异化。
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