陶渊明田园诗的“自然”属性

作者： 李晓奎  来源：中学语文 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 自然属性  陶渊明  田园诗 

描述：陶渊明一生主要是在田园中度过的,"田园"既是他生活的场所,更是他精神的家园。其田园诗数量最多,成就最大,对后世影响深远。其田园诗主要特点用"自然"概括最为恰当。主要表现在生活常态自然,性情率真自然,理趣合乎自然之道,艺术手法朴素自然等。

全文：陶渊明一生主要是在田园中度过的,"田园"既是他生活的场所,更是他精神的家园。其田园诗数量最多,成就最大,对后世影响深远。其田园诗主要特点用"自然"概括最为恰当。主要表现在生活常态自然,性情率真自然,理趣合乎自然之道,艺术手法朴素自然等。

浅谈陶渊明田园诗的艺术特色

作者： 郭安  来源：中学语文 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 平淡  陶渊明  田园诗  淳朴  自然 

描述：陶渊明是中国古代山水田园诗的开创者,其作品平淡自然,淳厚澄明,将田园生活与自然万物融为一体,充满着一种隐逸旷达的意境。本文结合作品,深入论述了陶渊明田园诗淳朴自然的艺术特色。

全文：陶渊明是中国古代山水田园诗的开创者,其作品平淡自然,淳厚澄明,将田园生活与自然万物融为一体,充满着一种隐逸旷达的意境。本文结合作品,深入论述了陶渊明田园诗淳朴自然的艺术特色。

管窥陶渊明不得已的隐痛心理

作者： 彭菊  来源：中学语文 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 《归去来兮辞》  陶渊明  心理 

描述：从陶渊明《归去来兮辞》的字里行间管窥蠡测到作者辞官归隐,乃是迫不得已的行为,他的心中有着不便向外人道也的隐痛心理,以及陶渊明高洁的品行,平淡自然的艺术风格。

全文：从陶渊明《归去来兮辞》的字里行间管窥蠡测到作者辞官归隐,乃是迫不得已的行为,他的心中有着不便向外人道也的隐痛心理,以及陶渊明高洁的品行,平淡自然的艺术风格。

从《归去来兮辞》看陶渊明的精神世界

作者： 王旭东  来源：中学语文 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 精神世界  文化内蕴  陶渊明 

描述：陶渊明的《归去来兮辞》是陶渊明精神价值的代表作品,蕴涵着丰富的文化内涵。本文抓住文本中的"归""鸟""松""自然""乘化""天命"等关键词汇,深入分析了陶渊明作品所蕴涵的精神世界。

全文：陶渊明的《归去来兮辞》是陶渊明精神价值的代表作品,蕴涵着丰富的文化内涵。本文抓住文本中的"归""鸟""松""自然""乘化""天命"等关键词汇,深入分析了陶渊明作品所蕴涵的精神世界。

此中有真意,欲辨已忘言：浅谈初中教材中陶渊明田园诗的艺术风格

作者： 戴朝强  来源：教育界 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 语言  艺术特点  陶渊明  田园诗  意境  风格  意象 

描述：陶渊明是中国文学史上杰出的诗人,他的诗歌以田园生活为题材,开创了田园诗歌新的艺术境界.陶渊明诗歌的艺术风格集中反映在三方面:一、语言上注重启示性；二、表现手段以写意为主；三、意境体现物我交融、浑然一体的特色.他开创的田园诗体,为古典诗歌开辟了一个新的境界.

全文：陶渊明是中国文学史上杰出的诗人,他的诗歌以田园生活为题材,开创了田园诗歌新的艺术境界.陶渊明诗歌的艺术风格集中反映在三方面:一、语言上注重启示性；二、表现手段以写意为主；三、意境体现物我交融、浑然一体的特色.他开创的田园诗体,为古典诗歌开辟了一个新的境界.

七中有真意，欲辨已忘言：浅谈初中教材中陶渊明田园诗的艺术风格

作者： 戴朝强  来源：教育界(基础教育研究) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 语言  艺术特点  陶渊明  田园诗  意境  风格  意象 

描述：陶渊明是中国文学史上杰出的诗人，他的诗歌以田园生活为题材，开创了田园诗歌新的艺术境界。陶渊明诗歌的艺术风格集中反映在三方面：一、语言上注重启示性；二、表现手段以写意为主；三、意境体现物我交融、浑然一体的特色。他开创的田园诗体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。

全文：陶渊明是中国文学史上杰出的诗人，他的诗歌以田园生活为题材，开创了田园诗歌新的艺术境界。陶渊明诗歌的艺术风格集中反映在三方面：一、语言上注重启示性；二、表现手段以写意为主；三、意境体现物我交融、浑然一体的特色。他开创的田园诗体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。

陶渊明回归劳动的意义再现

作者： 逯青芸  来源：读与写·下旬刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 生活方式  人生态度  陶渊明  劳动 

描述：本文借助中学教材中所选的陶渊明作品，对文学作品的价值意义及其产生原因进行剖析，以提取作品中对青少年人生价值观的形成有指导意义的因素，使学生思想教育借重于文学作品的良好情感熏陶而达到健康发展之目的，并借此形成文学作品主旨及意义之课堂讲析的基本思路。

全文：本文借助中学教材中所选的陶渊明作品，对文学作品的价值意义及其产生原因进行剖析，以提取作品中对青少年人生价值观的形成有指导意义的因素，使学生思想教育借重于文学作品的良好情感熏陶而达到健康发展之目的，并借此形成文学作品主旨及意义之课堂讲析的基本思路。

"心"与"形"的抗争与融合：陶渊明《归去来兮辞》教学分析

作者： 尹玉珊  来源：广西教育B（中教版） 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 教学分析  心与形  归去来兮辞  陶渊明 

描述：是陶渊明辞赋的代表作,被欧阳修称为东晋唯一一篇值得称道的文章,在中,此篇也是陶渊明唯一被全文摘录之作.这说明无论是文人还是史家都认定此文是陶渊明的代表作.目前,不仅是高校中文专业古代文学课堂中的一篇精读课文,而且被收入人教版高中语文课本第二册第五单元中,是中学语文课堂中一篇重要的文言文课文.如何解读

全文：精读课文,而且被收入人教版高中语文课本第二册第五单元中,是中学语文课堂中一篇重要的文言文课文.如何解读这篇作品,吸取其思想与艺术精华,也由此成为每一位高校古代文学教师和高中语文教师必须面对的问题.在此,笔者仅就教学实践所及,略陈管见.

一时冲动,还是理性抉择：也谈陶渊明归隐原因

作者： 杨义斌  来源：新课程(上) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明  归隐原因 

描述：本文就初中教材中的重要古代作家陶渊明的归隐原因作了一些解读,因为作者个人认为只有正确理解陶渊明的归隐原因,才能正确理解陶渊明,才能真正走进作者的内心世界。对陶渊明的归隐原因理解,本文从外部原因和内在原因作了一些探讨,以此想说明,陶渊明的归隐是他在那样的社会环境和自己的人格操守下的必然选择,而并不仅是

全文：本文就初中教材中的重要古代作家陶渊明的归隐原因作了一些解读,因为作者个人认为只有正确理解陶渊明的归隐原因,才能正确理解陶渊明,才能真正走进作者的内心世界。对陶渊明的归隐原因理解,本文从外部原因和内在

痛并快乐着:陶渊明心路历程之探幽

作者： 田德荣  来源：语文教学之友 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 真实  生活  文学作品  情感世界  作者  诗歌  心路历程  创作背景  陶渊明  快乐 

描述：包括诗歌在内的文学作品，大都是作者的生活感悟和内心情感世界的真实流露，所以要想更准确更全面地理解文学作品的内涵，关注作者的生平、了解作者真实的创作背景是一条非常有效的途径，即所谓要知人论世。 苏教版初中语文教材选编了陶渊明的两首诗。一首是《饮酒》（其五），另一首是《归园田居》。这两首诗字面上虽比较容

全文：初中语文教材选编了陶渊明的两首诗。一首是《饮酒》（其五），另一首是《归园田居》。这两首诗字面上虽比较容易理解，但要想透过表面的文字深入理解其内涵，走进陶渊明真实的内心世界，对于初中学生来讲，是有一定