谈谈中学语文课中陶渊明作品的教学

作者： 李明若  来源：商丘师专学报(社会科学版) 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 准确把握  桃花源记  田园生活  古代文学史  园田居  商丘师专学报  社会科学版  陶渊明  风格  作品 

描述：陶渊明是我国古代文学史上一位成就卓著的诗人和散文家。他的作品以独特的风格开创了文学史上的一个重要流派,对后世产生了广泛而深远的影响。初中语文第四册选了他的散文《桃花源记》,高中第六册选了他的诗《归

全文：陶渊明是我国古代文学史上一位成就卓著的诗人和散文家。他的作品以独特的风格开创了文学史上的一个重要流派,对后世产生了广泛而深远的影响。初中语文第四册选了他的散文《桃花源记》,高中第六册选了他的诗《归

论陶渊明的四言诗

作者： 关四平  来源：绥化师专学报(社会科学版) 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 文约意广  语言  五言诗  陶诗  四言诗  饮酒  陶渊明  艺术成就  诗经  重要组成部分 

描述：钟嵘在《诗品序》中说:“夫四言文约意广,取效风骚,便可多得;每苦文繁而意少,故世罕习焉。”在中国诗歌发展史上,《诗经》可谓四言诗的典范,后之习者,多“取效风骚”,很难超过它。同时由于语言的发展,以两个字来表达一个意义的双音词逐渐多起来,如果仍然用四言写诗,就会失去“文约意广”的优点,而带来“文繁意少

全文：钟嵘在《诗品序》中说:“夫四言文约意广,取效风骚,便可多得;每苦文繁而意少,故世罕习焉。”在中国诗歌发展史上,《诗经》可谓四言诗的典范,后之习者,多“取效风骚”,很难超过它。同时由于语言的发展,以

英语世界里的一束“东篱”“菊花”-读《陶渊明诗文选译》

作者： 包涵  来源：九江师专学报(哲学社会科学版) 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明诗文  视觉形象  英译  语言  汉诗  中国古典诗文  菊花  译文  诗味  英语世界 

描述：。同样,要使他国人民充分欣赏、理解、从而享用我国文学的精华,更需要付出艰辛的劳动。因为这里有语言的障碍。譬

全文：。同样,要使他国人民充分欣赏、理解、从而享用我国文学的精华,更需要付出艰辛的劳动。因为这里有语言的障碍。譬如汉诗的英译,不仅需要精通英语,而且需要做大量的严肃而细致的研究工作,甚至付出毕生的精力。在此,我们想到方重先生,他是一位值得敬重的老前辈。早在四十年代

浅论陶渊明的“怒目”与“静穆”

作者： 肖章洪  来源：九江师专学报(哲学社会科学版) 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 理想社会  无君论  追求自由  刘裕  鲁迅  陶渊明  作品  阮籍  忧喜  《桃花源记并诗》 

描述：陶渊明是我国晋宋之际的伟大诗人,论家对其作品中表现的“怒目”与“静穆”历来争议很大,至今尚不一致,故有论辨之必要。一钟嵘《诗品·序》称陶渊明为“隐逸诗人之宗”,历代论家多沿袭此说并加以阐发。“五·四”后,有学者说“陶渊明浑身‘静穆’,所以他伟大”,原因之一是他“能泯化一切忧喜。”鲁迅曾对此提出批评.

全文：陶渊明是我国晋宋之际的伟大诗人,论家对其作品中表现的“怒目”与“静穆”历来争议很大,至今尚不一致,故有论辨之必要。一钟嵘《诗品·序》称陶渊明为“隐逸诗人之宗”,历代论家多沿袭此说并加以阐发。“五·四

伟大的诗人——纪念陶渊明诞辰一千六百二十周年

作者： 彭适凡  来源：南方文物 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 国文  《归去来兮辞》  猛志  诞辰  伟大的诗人  学史  陶渊明  江州刺史  作品  六朝时代 

描述：陶渊明字元亮,一说名潜,字渊明,世号靖节先生,浔阳柴桑(今江西九江境)人,生活于东晋后期(公元365——427年)是东晋时代一位杰出的诗人,伟大的诗人,其思想和作品的艺术风格,对后世影响极为深远,在我国文学史上享有崇高地位。今年是先生诞辰一千六百二十周年,我们为先生建立纪念馆,并集会纪念他,科学的评

全文：陶渊明字元亮,一说名潜,字渊明,世号靖节先生,浔阳柴桑(今江西九江境)人,生活于东晋后期(公元365——427年)是东晋时代一位杰出的诗人,伟大的诗人,其思想和作品的艺术风格,对后世影响极为深远,在

陶渊明并非是“很近似农民的诗人”-读陶札记之二

作者： 赵治中  来源：丽水师专学报(社会科学版) 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 作家  园田居  地主阶级  田父  陶渊明  素心  作品  札记  文人  农民 

描述：,结论难免是主观片面。只有深入考察作家所处的历史背景和生活环境,全面研究作家的生平和所有作品,才有可能作出

全文：,结论难免是主观片面。只有深入考察作家所处的历史背景和生活环境,全面研究作家的生平和所有作品,才有可能作出较为实事求是、恰如其分的评论。

[0图]陶渊明集浅注

作者：  晋 陶渊明  来源：南昌：江西人民出版社 年份：1985 文献类型 ：图书 关键词： 东晋时代)  古典文学(学科:  地点:  年代:  中国  作品 

描述：陶渊明集浅注

谈谈中学语文课中陶渊明作品的教学

作者： 李明若  来源：商丘师范学院学报 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 碧溪诗话  《桃花源记》  初中语文  陶诗  士不遇赋  古代文学史  《饮酒》  《杂诗》  隐居生活  田居 

描述：陶渊明是我国古代文学史上一位成就卓著的诗人和散文家。他的作品以独特的风格开创了文学史上的一个重要流派,对后世产生了广泛而深远的影响。初中语文第四册选了他的散文《桃花源记》,高中第六册选了他的诗《归

全文：陶渊明是我国古代文学史上一位成就卓著的诗人和散文家。他的作品以独特的风格开创了文学史上的一个重要流派,对后世产生了广泛而深远的影响。初中语文第四册选了他的散文《桃花源记》,高中第六册选了他的诗《归

[0图]陶渊明诗文校笺

作者：  晋 陶渊明 王孟白校笺 哈尔滨师范大学中文系古籍整理研究室  来源：哈尔滨：黑龙江人民出版社 年份：1985 文献类型 ：图书 关键词： 选集)  东晋时代  古典文学(学科:  地点:  年代:  中国  学科:  作品 

描述：陶渊明诗文校笺

论陶渊明的四言诗

作者： 关四平  来源：绥化学院学报 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 三百篇  昭昧詹言  悲愤诗  陶诗  五言  诗歌发展史  山水诗  中说  诗歌语言  答庞参军 

描述：钟嵘在《诗品序》中说:“夫四言文约意广,取效风骚,便可多得;每苦文繁而意少,故世罕习焉。”在中国诗歌发展史上,《诗经》可谓四言诗的典范,后之习者,多“取效风骚”,很难超过它。同时由于语言的发展,以两个字来表达一个意义的双音词逐渐多起来,如果仍然用四言写诗,就会失去“文约意广”的优点,而带来“文繁意少

全文：钟嵘在《诗品序》中说:“夫四言文约意广,取效风骚,便可多得;每苦文繁而意少,故世罕习焉。”在中国诗歌发展史上,《诗经》可谓四言诗的典范,后之习者,多“取效风骚”,很难超过它。同时由于语言的发展,以