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[0图]读诗·陶渊明
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作者:
陈文璟疏讲 来源:北京:文化艺术出版社 年份:2017 文献类型 :图书 关键词: 诗歌欣赏 古典诗歌
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描述:本书内容包括:饮酒二十首;停云;归田园居;悲从弟仲德;庚戌岁九月中于喜田获早稻;咏荆轲;乞食等。
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全文:本书内容包括:饮酒二十首;停云;归田园居;悲从弟仲德;庚戌岁九月中于喜田获早稻;咏荆轲;乞食等。
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陶渊明的赠答诗
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作者:
刘奕 来源:古典文学知识 年份:2017 文献类型 :期刊
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描述:一陶渊明在田园诗之外,还创作了很多其他题材的诗歌,赠答诗是其中重要的一类。陶渊明的赠答之作包括四言的《赠长沙公》《酬丁柴桑》《答庞参军》和五言的《示周续之祖企谢景夷三郎》《怨诗楚调示庞主簿邓治中》《答庞参军》《五月旦和戴主簿》《和刘柴桑》《酬刘柴桑》
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全文:一陶渊明在田园诗之外,还创作了很多其他题材的诗歌,赠答诗是其中重要的一类。陶渊明的赠答之作包括四言的《赠长沙公》《酬丁柴桑》《答庞参军》和五言的《示周续之祖企谢景夷三郎》《怨诗楚调示庞主簿邓治中》《答庞参军》《五月旦和戴主簿》《和刘柴桑》《酬刘柴桑》
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[0图]陶渊明的文学世界
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作者:
孙晓明 来源:上海:上海古籍出版社 年份:2017 文献类型 :图书 关键词: 陶渊明(365~427) 文学研究
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描述:陶渊明是我国文学史上的著名诗人,他与《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》、《桃花源记》等经典名篇共存,被称为“隐逸诗人之宗”。他的一百多首诗、十余篇文章,和一些流传广泛的逸事趣闻,永久性地存留
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全文:陶渊明是我国文学史上的著名诗人,他与《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》、《桃花源记》等经典名篇共存,被称为“隐逸诗人之宗”。他的一百多首诗、十余篇文章,和一些流传广泛的逸事趣闻,永久性地存留
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论陶渊明的田园诗
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作者:
刘焕芳 来源:知音励志 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 思想主体 陶渊明 田园诗 风格特色
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描述:陶渊明是我国最为著名的田园诗人,他所创作的田园诗歌对于后代诗文的发展产生了极其深远的影响。对陶渊明田园诗的思想主体与创作风格做出认知与了解,不仅有利于对陶渊明田园诗做出更为深刻的解读,而且也有利于对陶渊明田园诗所具有的美学价值做出准确的把握。本文在对陶渊明田园诗的思想主体做出论述的基础上,对陶渊明田
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全文:陶渊明是我国最为著名的田园诗人,他所创作的田园诗歌对于后代诗文的发展产生了极其深远的影响。对陶渊明田园诗的思想主体与创作风格做出认知与了解,不仅有利于对陶渊明田园诗做出更为深刻的解读,而且也有利于对
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浅析陶渊明的田园诗
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作者:
任书熠 来源:小作家选刊 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明 田园诗 意象
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描述:陶渊明开创了田园诗这一古典诗歌题材.他的创作,与其所处时代、家事背景,以及个人的生活思想密不可分.陶渊明在其独特的以自然为核心的思想引导下,运用质朴的诗歌语言,描绘躬耕自资的劳苦与欣悦,冲淡自然
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全文:陶渊明开创了田园诗这一古典诗歌题材.他的创作,与其所处时代、家事背景,以及个人的生活思想密不可分.陶渊明在其独特的以自然为核心的思想引导下,运用质朴的诗歌语言,描绘躬耕自资的劳苦与欣悦,冲淡自然
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[0图]东坡先生和陶渊明诗四卷
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作者:
宋苏轼撰 年份:2017 文献类型 :图书
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描述:东坡先生和陶渊明诗四卷
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[0图]陶渊明诗1卷 杂文1卷
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作者:
晋 陶潜撰 年份:2017 文献类型 :图书
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描述:陶渊明诗1卷 杂文1卷
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明初岭南诗派陶渊明接受初探
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作者:
王征 来源:五邑大学学报(社会科学版) 年份:2017 文献类型 :期刊
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描述:明初岭南诗派陶渊明接受初探
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谈陶渊明田园诗的艺术特色
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作者:
曹琳 来源:网络财富 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 陶诗 田园生活 诗歌 园田居 描写 朴素自然 陶渊明 田园诗 玄言诗 艺术特色
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描述:一、陶渊明田园诗的艺术特色千百年来,陶渊明的诗歌被人喜欢、为人推崇,就在于他在田园诗的创作中,总是用那颗真实而美好的心灵去体验人生,观察社会,评判生活,从而创作出脍炙人
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全文:一、陶渊明田园诗的艺术特色千百年来,陶渊明的诗歌被人喜欢、为人推崇,就在于他在田园诗的创作中,总是用那颗真实而美好的心灵去体验人生,观察社会,评判生活,从而创作出脍炙人
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诗中有画,画中有诗:陶渊明的《归园田居》阅读欣赏
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作者:
陈西川 来源:现代语文(文学研究) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明 二度创作 诗中有画 以画解诗
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描述:诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要。如何开展诗歌教学,提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题。本文以陶渊明的《归园田居》为例,讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法。
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全文:诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要。如何开展诗歌教学,提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题。本文以陶渊明的《归园田居》为例,讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法。