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从《形影神》组诗看陶渊明超越死亡忧惧的三种方式
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作者:
黄竞 来源:湖南第一师范学报 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: <形影神> 死亡忧惧 陶渊明 方式
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描述:组诗阐述了陶渊明"生必有死"的理性生死观,并在此基础上提出了他超越死亡忧惧的三种方式;组诗不是通常所认为的反对"惜生",而是反对"营营以惜生",重点当在"营营"二字上;"形"、"影"、"神"三者代表了陶渊明自身思想和行为上不可分割的三个方面.
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全文:组诗阐述了陶渊明"生必有死"的理性生死观,并在此基础上提出了他超越死亡忧惧的三种方式;组诗不是通常所认为的反对"惜生",而是反对"营营以惜生",重点当在"营营"二字上;"形"、"影"、"神"三者代表了陶渊明自身思想和行为上不可分割的三个方面.
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学习鲁迅对陶渊明的评论
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作者:
房聚棉 来源:沈阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:1982 文献类型 :期刊 关键词: 《中国小说史略》 学习 《小说旧闻钞》 评论 鲁迅 陶渊明 《古小说钩沉》 《唐宋传奇集》
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描述:伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家鲁迅,在他短暂的一生中,运用如椽的大笔,在文化战线上,对帝国主义、封建主义、官僚资本主义进行了坚决、勇敢的斗争,为我们留下了卷帙浩繁的思想高超艺术完美的优秀著作。因此,鲁迅是中国现代文学发展史上的一大里程碑。同时,他还搜集、研究、整理了大量的文化古籍,批判地继承了
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全文:伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家鲁迅,在他短暂的一生中,运用如椽的大笔,在文化战线上,对帝国主义、封建主义、官僚资本主义进行了坚决、勇敢的斗争,为我们留下了卷帙浩繁的思想高超艺术完美的优秀著作。因此,鲁迅是中国现代文学发展史上的一大里程碑。同时,他还搜集、研究、整理了大量的文化古籍,批判地继承了祖国古代的文化遗产,编著了《汉文学史纲要》、《中国小说史略》等文学史专著;整理了《嵇康集》,辑录了《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等集子。
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徐霞客与陶渊明处世方式之比较
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作者:
蒋明宏 来源:社会科学杂志 年份:1990 文献类型 :期刊 关键词: 政治 社会 陶渊明 思想 方式 价值观念 知识分子 道德追求 徐霞客 价值追求
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描述:徐霞客是明代著名的旅行探险家、地理学家,陶渊明则是东晋文学家,相隔久远。但在他们之间似乎有一根线相联系着,他们都绝迹官场,神会于山水之间,成为世人称道的“高士”,成为知识分子清高不染的典型。然而,细细分析起来,好象又不是那么简单,总觉得他们之间的相似性与差异性交织在一起,应该深入地解析、辩证地把握才
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全文:徐霞客是明代著名的旅行探险家、地理学家,陶渊明则是东晋文学家,相隔久远。但在他们之间似乎有一根线相联系着,他们都绝迹官场,神会于山水之间,成为世人称道的“高士”,成为知识分子清高不染的典型。然而,细细分析起来,好象又不是那么简单,总觉得他们之间的相似性与差异性交织在一起,应该深入地解析、辩证地把握才是。
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陶渊明的学习方法
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作者:
蒋宏祥 来源:科海故事博览 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 刻苦 勤学 陶渊明 老师 学习方法 读书 文学家
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描述:晋朝时,一个学生前来拜访大文学家陶渊明,向他学习求知之道,看能否走捷径。“老师,您能告诉我读书的妙法吗?”陶渊明听后笑着说:“天底下哪有什么学习的妙法?只有笨法,全凭刻苦用功,持之以恒,勤学则进,怠之则退。”
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全文:晋朝时,一个学生前来拜访大文学家陶渊明,向他学习求知之道,看能否走捷径。“老师,您能告诉我读书的妙法吗?”陶渊明听后笑着说:“天底下哪有什么学习的妙法?只有笨法,全凭刻苦用功,持之以恒,勤学则进,怠之则退。”
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《饮酒(其五)》之课例研究:陶渊明饮的不是酒,而是寂寞:《饮酒(其五)》课堂实录
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作者:暂无 来源:中学语文教学参考(中旬刊) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 同学 学习 课堂实录 课例研究 寂寞 饮酒 陶渊明 作品
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描述:师:同学们对陶渊明的作品很熟悉了,我们学习过他的哪些作品?
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全文:师:同学们对陶渊明的作品很熟悉了,我们学习过他的哪些作品?
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陶渊明的“学习妙法”
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作者:
本刊辑部 来源:中华活页文选(快乐读与写) 年份:2012 文献类型 :期刊
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描述:能否传授一二,晚辈当感激不尽!” 陶渊明听后,大笑道:“学习哪有什么妙法!只有笨法,全靠下苦功啊!勤学就会进
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全文:能否传授一二,晚辈当感激不尽!” 陶渊明听后,大笑道:“学习哪有什么妙法!只有笨法,全靠下苦功啊!勤学就会进步,不勤奋就会退步!” 少年听后,皱了皱眉头。 陶渊明见少年不懂自己的意思,便拉着他的手来到自己种
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从陶渊明谈学习说起
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作者:
黄伟生 来源:中学政治教学参考 年份:1986 文献类型 :期刊
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描述:从陶渊明谈学习说起
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陶渊明的学习方法
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作者:
蒋宏祥 来源:小学教学研究:新小读者 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 广博 刻苦 读书治学 陶渊明 学习方法 才能
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描述:世界上有很多事情都可以选择走捷径。唯独学习没有捷径,必须脚踏实地、刻苦勤奋,才能到达成功的彼岸。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”在读书治学的道路上,每一份收获背后必然有艰辛的付出,只有长期坚持不懈,才能积累广博的知识。
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全文:世界上有很多事情都可以选择走捷径。唯独学习没有捷径,必须脚踏实地、刻苦勤奋,才能到达成功的彼岸。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”在读书治学的道路上,每一份收获背后必然有艰辛的付出,只有长期坚持不懈,才能积累广博的知识。
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陶渊明的“学习妙法”
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作者:暂无 来源:中华活页文选(小学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 语文学习 阅读知识 课外阅读 小学生
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描述:陶渊明辞官后,退居田园,过着恬静的生活,每天自己种地,闲时就饮酒作诗。
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全文:陶渊明辞官后,退居田园,过着恬静的生活,每天自己种地,闲时就饮酒作诗。
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陶渊明授学
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作者:
陈文道 来源:故事大王 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 学习 道理 磨石 磨损 少年 勤学 陶渊明 辍学 读书 渊博知识
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描述:晋代大文学家陶渊明退归田园后,隐居在湖南常德桃花源,乡邻中有个读书少年向他求教,说:“我非常敬佩你的渊博知识,不知你在少年时读书学习,有什么妙法?小辈在此愿听指教!”陶渊明捋着胡须说:“学习是绝无
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全文:晋代大文学家陶渊明退归田园后,隐居在湖南常德桃花源,乡邻中有个读书少年向他求教,说:“我非常敬佩你的渊博知识,不知你在少年时读书学习,有什么妙法?小辈在此愿听指教!”陶渊明捋着胡须说:“学习是绝无