检索结果相关分组
- 陶渊明曾祖父健身靠搬砖
- 作者：暂无 来源：国家人文历史 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 射箭 健身方式 砖 技艺 孔子 陶渊明 祖父
- 描述：古人有自己独特的健身方式。比如孔子就精通射、御、猎等多种技能。《礼记·射义》记载，围观孔子射箭的人多得像一堵墙，可见其射箭技艺的精湛。
- 全文：古人有自己独特的健身方式。比如孔子就精通射、御、猎等多种技能。《礼记·射义》记载，围观孔子射箭的人多得像一堵墙，可见其射箭技艺的精湛。
- 一根思想的苇草——解读陶渊明的价值观
- 作者： 刘久娥 来源：中学课程辅导(教师教育) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明 浅谈 价值观
- 描述：陶渊明这根思想的苇草,在东晋这样一个血雨腥风的时代里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光。这里仅就其价值观一谈己见。
- 全文：陶渊明这根思想的苇草,在东晋这样一个血雨腥风的时代里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光。这里仅就其价值观一谈己见。
- 一根思想的苇草：解读陶渊明的价值观
- 作者： 刘久娥 来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明 浅谈 价值观
- 描述：陶渊明这根思想的苇草,在东晋这样一个血雨腥风的时代里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光.这里仅就其价值观一谈己见.
- 全文：陶渊明这根思想的苇草,在东晋这样一个血雨腥风的时代里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光.这里仅就其价值观一谈己见.
- 从陶渊明诗中解构其心路历程
- 作者： 阮小慧 来源：学术理论与探索 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 心路历程 诗 陶渊明
- 描述：徘徊回归；固守穷节是陶渊明诗的两个主题。这两个主题能折射出陶渊明独特的心路历程。
- 全文：徘徊回归；固守穷节是陶渊明诗的两个主题。这两个主题能折射出陶渊明独特的心路历程。
- 论陶渊明饮酒的有待及无待性
- 作者： 鲁克兵 来源：玉溪师范学院学报 年份：2003 文献类型 ：期刊 关键词： 有待 饮酒 无待
- 描述：陶渊明饮酒的特异之处 ,在于其具有有待和无待两重特征 ,是有待和无待的矛盾运动 ,同时也折射出他的思想情趣和对生命的独特理解。
- 全文：陶渊明饮酒的特异之处 ,在于其具有有待和无待两重特征 ,是有待和无待的矛盾运动 ,同时也折射出他的思想情趣和对生命的独特理解。
- 陶渊明对其子的别样教育
- 作者： 武君 来源：安徽文学（下半月） 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 别样 陶渊明 教育思想
- 描述：陶渊明有、、三篇写其儿子的作品,深入体现了陶渊明的教育思想,笔者通过对这三篇作品的分析,认为陶渊明在子女的教育中秉承自然的风格.在教育中追求一种顺其自然、委以天运的思想,陶渊明教给后代儿孙的是一种生存的独特方式,他在教育中从不祈誉,用自己独特的方式去教育子孙.
- 全文：陶渊明有、、三篇写其儿子的作品,深入体现了陶渊明的教育思想,笔者通过对这三篇作品的分析,认为陶渊明在子女的教育中秉承自然的风格.在教育中追求一种顺其自然、委以天运的思想,陶渊明教给后代儿孙的是一种生存的独特方式,他在教育中从不祈誉,用自己独特的方式去教育子孙.
- 也谈陶渊明诗的艺术风格
- 作者： 管华 来源：中国古代、近代文学研究 年份：1992 文献类型 ：期刊 关键词： 艺术风格 归园田生活 自然平淡 金刚怒目
- 描述：陶渊明是一个有着鲜明的独特风格的诗人。本文综论陶诗的风格后,着重从两个方面来分析陶诗独特风格的本质内涵:一、自然、朴素的诗风是以归园田生活为基础的;二、耿介、豪傲的性格使诗在自然平淡中显现出了力度和健朗的风格。
- 全文：陶渊明是一个有着鲜明的独特风格的诗人。本文综论陶诗的风格后,着重从两个方面来分析陶诗独特风格的本质内涵:一、自然、朴素的诗风是以归园田生活为基础的;二、耿介、豪傲的性格使诗在自然平淡中显现出了力度和健朗的风格。
- 也谈陶渊明诗的艺术风格
- 作者： 管华 来源：海南大学学报(社会科学版) 年份：1992 文献类型 ：期刊 关键词： 艺术风格 归园田生活 自然平淡 金刚怒目
- 描述：陶渊明是一个有着鲜明的独特风格的诗人。本文综论陶诗的风格后,着重从两个方面来分析陶诗独特风格的本质内涵:一、自然、朴素的诗风是以归园田生活为基础的;二、耿介、豪傲的性格使诗在自然平淡中显现出了力度和健朗的风格。
- 全文：陶渊明是一个有着鲜明的独特风格的诗人。本文综论陶诗的风格后,着重从两个方面来分析陶诗独特风格的本质内涵:一、自然、朴素的诗风是以归园田生活为基础的;二、耿介、豪傲的性格使诗在自然平淡中显现出了力度和健朗的风格。
- 生成:不一样的陶渊明：《五柳先生传》教学片断实录
- 作者： 柴琼芝 来源：课程教材教学研究(教育研究版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 初中生 学生 新课程 体验 探究 陶渊明 教学理念 语文课 学习方式 生成
- 描述：一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重
- 全文：一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重