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陶渊明曾祖父健身靠搬砖
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作者:暂无 来源:国家人文历史 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 射箭 健身方式 砖 技艺 孔子 陶渊明 祖父
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描述:古人有自己独特的健身方式。比如孔子就精通射、御、猎等多种技能。《礼记·射义》记载,围观孔子射箭的人多得像一堵墙,可见其射箭技艺的精湛。
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全文:古人有自己独特的健身方式。比如孔子就精通射、御、猎等多种技能。《礼记·射义》记载,围观孔子射箭的人多得像一堵墙,可见其射箭技艺的精湛。
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一根思想的苇草——解读陶渊明的价值观
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作者:
刘久娥 来源:中学课程辅导(教师教育) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明 浅谈 价值观
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描述:陶渊明这根思想的苇草,在东晋这样一个血雨腥风的时代里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光。这里仅就其价值观一谈己见。
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全文:陶渊明这根思想的苇草,在东晋这样一个血雨腥风的时代里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光。这里仅就其价值观一谈己见。
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一根思想的苇草:解读陶渊明的价值观
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作者:
刘久娥 来源:中学课程辅导(江苏教师) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明 浅谈 价值观
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描述:陶渊明这根思想的苇草,在东晋这样一个血雨腥风的时代里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光.这里仅就其价值观一谈己见.
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全文:陶渊明这根思想的苇草,在东晋这样一个血雨腥风的时代里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光.这里仅就其价值观一谈己见.
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从陶渊明诗中解构其心路历程
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作者:
阮小慧 来源:学术理论与探索 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 心路历程 诗 陶渊明
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描述:徘徊回归;固守穷节是陶渊明诗的两个主题。这两个主题能折射出陶渊明独特的心路历程。
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全文:徘徊回归;固守穷节是陶渊明诗的两个主题。这两个主题能折射出陶渊明独特的心路历程。
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论陶渊明饮酒的有待及无待性
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作者:
鲁克兵 来源:玉溪师范学院学报 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 有待 饮酒 无待
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描述:陶渊明饮酒的特异之处 ,在于其具有有待和无待两重特征 ,是有待和无待的矛盾运动 ,同时也折射出他的思想情趣和对生命的独特理解。
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全文:陶渊明饮酒的特异之处 ,在于其具有有待和无待两重特征 ,是有待和无待的矛盾运动 ,同时也折射出他的思想情趣和对生命的独特理解。
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陶渊明对其子的别样教育
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作者:
武君 来源:安徽文学(下半月) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 别样 陶渊明 教育思想
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描述:陶渊明有、、三篇写其儿子的作品,深入体现了陶渊明的教育思想,笔者通过对这三篇作品的分析,认为陶渊明在子女的教育中秉承自然的风格.在教育中追求一种顺其自然、委以天运的思想,陶渊明教给后代儿孙的是一种生存的独特方式,他在教育中从不祈誉,用自己独特的方式去教育子孙.
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全文:陶渊明有、、三篇写其儿子的作品,深入体现了陶渊明的教育思想,笔者通过对这三篇作品的分析,认为陶渊明在子女的教育中秉承自然的风格.在教育中追求一种顺其自然、委以天运的思想,陶渊明教给后代儿孙的是一种生存的独特方式,他在教育中从不祈誉,用自己独特的方式去教育子孙.
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也谈陶渊明诗的艺术风格
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作者:
管华 来源:中国古代、近代文学研究 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 艺术风格 归园田生活 自然平淡 金刚怒目
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描述:陶渊明是一个有着鲜明的独特风格的诗人。本文综论陶诗的风格后,着重从两个方面来分析陶诗独特风格的本质内涵:一、自然、朴素的诗风是以归园田生活为基础的;二、耿介、豪傲的性格使诗在自然平淡中显现出了力度和健朗的风格。
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全文:陶渊明是一个有着鲜明的独特风格的诗人。本文综论陶诗的风格后,着重从两个方面来分析陶诗独特风格的本质内涵:一、自然、朴素的诗风是以归园田生活为基础的;二、耿介、豪傲的性格使诗在自然平淡中显现出了力度和健朗的风格。
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也谈陶渊明诗的艺术风格
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作者:
管华 来源:海南大学学报(社会科学版) 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 艺术风格 归园田生活 自然平淡 金刚怒目
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描述:陶渊明是一个有着鲜明的独特风格的诗人。本文综论陶诗的风格后,着重从两个方面来分析陶诗独特风格的本质内涵:一、自然、朴素的诗风是以归园田生活为基础的;二、耿介、豪傲的性格使诗在自然平淡中显现出了力度和健朗的风格。
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全文:陶渊明是一个有着鲜明的独特风格的诗人。本文综论陶诗的风格后,着重从两个方面来分析陶诗独特风格的本质内涵:一、自然、朴素的诗风是以归园田生活为基础的;二、耿介、豪傲的性格使诗在自然平淡中显现出了力度和健朗的风格。
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生成:不一样的陶渊明:《五柳先生传》教学片断实录
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作者:
柴琼芝 来源:课程教材教学研究(教育研究版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 初中生 学生 新课程 体验 探究 陶渊明 教学理念 语文课 学习方式 生成
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描述:一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重
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全文:一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重
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陶渊明对“名”的追求与其归居田园的关系
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作者:
林阳华 来源:九江学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 关系 追求 名 归居田园
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描述:陶渊明对"名"是喜爱的,也是有所追求的。他既追求奇伟的功名、崇高的德名,也追求独特的文名。这三者中,由于奇伟功名追求之愿未遂,使他走上了归居田园的道路,并在此道路中,逐渐形成了他对崇高德名和独特文名的追求。
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全文:陶渊明对"名"是喜爱的,也是有所追求的。他既追求奇伟的功名、崇高的德名,也追求独特的文名。这三者中,由于奇伟功名追求之愿未遂,使他走上了归居田园的道路,并在此道路中,逐渐形成了他对崇高德名和独特文名的追求。