论武陵渔人的意象——解读陶渊明的《桃花源记》

作者： 高春燕  来源：哈尔滨学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 桃花源记  追求  陶渊明  社会理想 

描述：文章通过对陶渊明《桃花源记》的简要分析进一步探讨了这篇散文之所以脍炙人口的原因及作者的创作心态,以最终全面解读《桃花源记》.

全文：文章通过对陶渊明《桃花源记》的简要分析进一步探讨了这篇散文之所以脍炙人口的原因及作者的创作心态,以最终全面解读《桃花源记》.

世外桃源寻踪记：读陶渊明《桃花源记》访桃花源

作者： 黄东成  来源：翠苑 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 旅游景点  对联  桃花源记  隐逸诗人  桃源洞  桃源县  导游  世外桃源  陶渊明  秦人 

描述：女儿的游兴始终不减,只要读到一篇古人的游记文章,引发她的兴趣,就想去寻古探幽,循踪一游。这不,读了陶渊明的《桃花源记》,又嚷着要去桃花源了。这天,忽然女儿风风火火跨进书房,扬着手里的报纸大声说,真把人弄糊涂了,到底哪儿才是真正的桃花源?我拿过报纸一看,果然,桃花源有四

全文：女儿的游兴始终不减,只要读到一篇古人的游记文章,引发她的兴趣,就想去寻古探幽,循踪一游。这不,读了陶渊明的《桃花源记》,又嚷着要去桃花源了。这天,忽然女儿风风火火跨进书房,扬着手里的报纸大声说,真把人弄糊涂了,到底哪儿才是真正的桃花源?我拿过报纸一看,果然,桃花源有四

陶渊明《桃花源记》的隐士情怀

作者： 刘洋  来源：中学课程资源 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 人生境界  五斗米  桃花源记  封建社会  田园生活  固穷守节  陶渊明  隐士情怀  社会理想  安贫乐道 

描述：一千多年来,在中国诗人的心目中,桃源仙境始终是美好而令人向往的,具有永恒的魅力。我想原因不仅在于文章中刨设了—个理想的境界,还在于字里行间中流露出陶渊明独有的高傲俊杰的隐士情怀,更是使后人备加称道并效仿学习。陶渊明为什么会在作品中流露出隐士情怀?这种情怀有何独特之处而被后人大加赞赏?在这里谈谈自己的

全文：一千多年来,在中国诗人的心目中,桃源仙境始终是美好而令人向往的,具有永恒的魅力。我想原因不仅在于文章中刨设了—个理想的境界,还在于字里行间中流露出陶渊明独有的高傲俊杰的隐士情怀,更是使后人备加称道并效仿学习。陶渊明为什么会在作品中流露出隐士情怀?这种情怀有何独特之处而被后人大加赞赏?在这里谈谈自己的粗浅认识。

真理在误认中前行——陶渊明《桃花源记》的另类解读

作者： 刘汉林  来源：中华现代教育 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 误认  规训  真理  凡性  任自然 

描述：齐泽克解释拉康“真理来自误认”理论时将其境遇化，从而为解读一些文学作品铺平了道路，本文对陶渊明《桃花源记》的解读以之为基础，从内容、形式显现、规训中的凡性提升等方面作了崭新的阐释。[著者文摘]

全文：齐泽克解释拉康“真理来自误认”理论时将其境遇化，从而为解读一些文学作品铺平了道路，本文对陶渊明《桃花源记》的解读以之为基础，从内容、形式显现、规训中的凡性提升等方面作了崭新的阐释。[著者文摘]

《桃花源记》中的三个“外人”及陶渊明的理想

作者： 陈良  来源：中外教学研究 年份：2007 文献类型 ：期刊

描述：《桃花源记》中的三个“外人”及陶渊明的理想

谏陶渊明书

作者： 陈迪科  来源：创新作文(初中版) 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 丘山  方案  三十年  桃花源记  立志  陶渊明  系列丛书  丛书研究  落尘  开荒 

描述：陶公:悠悠数千载,安然无恙乎?每次拜读大作,或伫立案头,或坐于亭下,思及为官,不胜感慨。当年尔为官,痛恶之:"少无适俗韵,性本爱丘山,误落尘网中,一去三十年。"尔后立志归隐,南野际开

全文：陶公:悠悠数千载,安然无恙乎?每次拜读大作,或伫立案头,或坐于亭下,思及为官,不胜感慨。当年尔为官,痛恶之:"少无适俗韵,性本爱丘山,误落尘网中,一去三十年。"尔后立志归隐,南野际开

走近陶渊明

作者： 刘希波  来源：九江日报 年份：2007 文献类型 ：报纸 关键词： 南村  桃花源记  怨诗  星子县  陶渊明  杂诗  颜延之  彭泽  文化巨人  安贫乐道 

描述：五次出仕中国文化巨人鲁迅说陶渊明“伟大”；俄国文化巨人托尔斯泰对陶渊明“无限神往”；法国文化巨人罗曼罗兰称陶渊明的作品是“奇迹”。让我们走近陶渊明，了解他为什么骸逝千秋魂不朽。陶渊明（３６５－４２７），字元亮，后名潜，友人谥之为靖节。东晋兴宁三年，诞生在江州浔阳郡柴桑县匡山蠡水之间的上京山下，即今天

全文：五次出仕中国文化巨人鲁迅说陶渊明“伟大”；俄国文化巨人托尔斯泰对陶渊明“无限神往”；法国文化巨人罗曼罗兰称陶渊明的作品是“奇迹”。让我们走近陶渊明，了解他为什么骸逝千秋魂不朽。陶渊明（３６５－４２７），字元亮，后名潜，友人谥之为靖节。东晋兴宁三年，诞生在江州浔阳郡柴桑县匡山蠡水之间的上京山下，即今天

陶渊明与他的“农耕诗”

作者： 刘党桦 李金明  来源：语文教学之友 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 《桃花源记》  《归园田居》  诗文  语文课本  农耕  《饮酒》  陶渊明  苏教版 

描述：苏教版初中语文课本选用了陶渊明的三篇(首)诗文:《归园田居》、《饮酒》(之五)、《桃花源记》。这三篇(首)诗文都表现了陶渊明归园农耕的心情,同时也表现了陶渊明的人淡如菊、味浓如酒、气傲似松、志廉似竹的品格。

全文：苏教版初中语文课本选用了陶渊明的三篇(首)诗文:《归园田居》、《饮酒》(之五)、《桃花源记》。这三篇(首)诗文都表现了陶渊明归园农耕的心情,同时也表现了陶渊明的人淡如菊、味浓如酒、气傲似松、志廉似竹的品格。

陶渊明生态文化对班级软文化建设的启示

作者： 崔志钰  来源：北京教育(普教版) 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 《桃花源记》  生态文化  班级  世外桃源  陶渊明  文化建设  和谐相处  田园诗人 

描述：陶渊明作为我国古代最著名的田园诗人,他笔下的《桃花源记》描绘了一个风景优美、恬静和谐、民风纯朴、极富人情味的美好社会。在这个理想的社会中,人们共同劳动和谐相处,悠然自得,享受着宁静幸福之乐。班级软文化建设就是需要将这“世外桃源”变成“校内桃源”。

全文：陶渊明作为我国古代最著名的田园诗人,他笔下的《桃花源记》描绘了一个风景优美、恬静和谐、民风纯朴、极富人情味的美好社会。在这个理想的社会中,人们共同劳动和谐相处,悠然自得,享受着宁静幸福之乐。班级软文化建设就是需要将这“世外桃源”变成“校内桃源”。

晋代一人陶渊明

作者：暂无 来源：珠海特区报 年份：2007 文献类型 ：报纸

描述：郑方陶渊明是我国东晋时期一位伟大的诗人，鲁迅先生曾对他给予高度评价：“历来的伟大的作者是没有一个‘浑身是‘静穆’的’，陶潜正因为并非‘浑身是静穆’，所以他伟大”。我对陶渊明的了解仅从他的散文，在中学的时候就读过他写的优美散文和田园诗歌，如脍炙人口的《桃花源记》等。我与夫人准备到庐山玩，懒洋洋地在九江

全文：郑方陶渊明是我国东晋时期一位伟大的诗人，鲁迅先生曾对他给予高度评价：“历来的伟大的作者是没有一个‘浑身是‘静穆’的’，陶潜正因为并非‘浑身是静穆’，所以他伟大”。我对陶渊明的了解仅从他的散文，在中学的时候就读过他写的优美散文和田园诗歌，如脍炙人口的《桃花源记》等。我与夫人准备到庐山玩，懒洋洋地在九江