检索结果相关分组
- 《走近陶渊明》教学简录
- 作者： 刘志强 来源：吉林教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 主题学习 熟读成诵 多角度 学习内容 学习目标 精神世界 阅读 学习资源 陶渊明 语文
- 描述：【学习内容】人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒(其五)》,《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》,《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。【学习目标】1.多角度理解陶渊明,深层次走近陶渊明的精神世界。2.熟读并背诵《五柳先生传》。【前置阅读】在老师的指导下,依据课下注释,借助工具书自
- 全文：【学习内容】人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒(其五)》,《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》,《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。【学习目标】1.多角度理解陶渊明,深层次走近
- 《走近陶渊明》教学简录
- 作者： 刘志强 来源：吉林教育(综合) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 《归园田居》 主题学习 教学 学习内容 八年级下册 《咏荆轲》 《五柳先生传》 《陶渊明集》
- 描述：[学习内容]人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒（其五）》，《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》，《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。[学习目标]1．多角度理解陶渊明，深层次走近陶渊明的精神世界。2．熟读并背诵《五柳先生传》。
- 全文：[学习内容]人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒（其五）》，《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》，《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。[学习目标]1．多角度理解陶渊明，深层次走近陶渊明的精神世界。2．熟读并背诵《五柳先生传》。
- [0图]陶渊明之思想与清谈之关系;陶渊明批评
- 作者： 陈寅恪 萧望卿 来源：太原：山西人民出版社 年份：2014 文献类型 ：图书 关键词： 思想评论 诗歌研究 陶渊明（365 427） 古典诗歌
- 描述：《陶渊明之思想与清谈之关系》一文分析了陶渊明之前、魏晋以来清谈发展演变的历程，进而分析陶渊明思想与之的关系，强调认知清谈是分析陶渊明思想的难点与要点。
- 全文：《陶渊明之思想与清谈之关系》一文分析了陶渊明之前、魏晋以来清谈发展演变的历程，进而分析陶渊明思想与之的关系，强调认知清谈是分析陶渊明思想的难点与要点。
- 庐山脚下一农人——谈陶渊明农耕生活现状
- 作者： 鲁云华 来源：语文学刊(上半月高教版) 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：庐山脚下一农人——谈陶渊明农耕生活现状
- 比着葫芦画瓢——以陶渊明的《归园田居》为例谈古诗学习
- 作者： 成杰 来源：现代语文(文学研究) 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：比着葫芦画瓢——以陶渊明的《归园田居》为例谈古诗学习
- 浅谈陶渊明田园诗《归园田居•种豆南山下》用典的激昂情感
- 作者： 周育顺 来源：城市建设理论研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 归园田居• 种豆南山下 反用古典 陶渊明 激昂情感
- 描述：陶渊明在田园诗中直录躬耕，这本身即为其不同于世、激昂情感的一种体现，《归园田居·种豆南山下》反用杨恽种豆典故，字里行间尤其体现出与士大夫争名逐利主流思想相叛逆的激昂情感。
- 全文：陶渊明在田园诗中直录躬耕，这本身即为其不同于世、激昂情感的一种体现，《归园田居·种豆南山下》反用杨恽种豆典故，字里行间尤其体现出与士大夫争名逐利主流思想相叛逆的激昂情感。
- 自然诗歌中生态思想的现代思考——华兹华斯和陶渊明自然诗比较谈
- 作者： 李莉斌 来源：作家(下半月) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明 自然诗歌威廉·华兹华斯
- 描述：自然诗歌中生态思想的现代思考——华兹华斯和陶渊明自然诗比较谈