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感受陶渊明
作者: 郁超  来源:语文天地:高中版 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 高中  散文  学生作文  语文 
描述:陶渊明就像一本书,耐看、耐读、耐寻味。
全文:陶渊明就像一本书,耐看、耐读、耐寻味。
陶渊明其人不可学
作者: 孙涛  来源:语文教学与研究:读写天地 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 中学  阅读鉴赏  《归去来兮辞》  陶渊明  语文 
描述:陶渊明的《归去来兮辞》给我的感触颇深。文章着重表达了作者对黑暗官场的厌恶鄙弃和辞官归隐的去向。在辞官归隐这件事上,我认为是不可取的。官场上黑暗的根本原因从根本上说就是由于清官、明官等一系列的好官太少。官场上一有庸官、黑暗的场面,这些清官便辞官归隐,而且像陶渊明还提倡逃避。这样做只会令官场更加黑暗,官
全文:陶渊明的《归去来兮辞》给我的感触颇深。文章着重表达了作者对黑暗官场的厌恶鄙弃和辞官归隐的去向。在辞官归隐这件事上,我认为是不可取的。官场上黑暗的根本原因从根本上说就是由于清官、明官等一系列的好官太少。官场上一有庸官、黑暗的场面,这些清官便辞官归隐,而且像陶渊明还提倡逃避。这样做只会令官场更加黑暗,官场上少了清官、好官,只会让庸官更加昏庸,还会导致这些庸官、贪官更加变本加厉地去贪、去剥削民脂民膏。[第一段]
我所认识的陶渊明
作者: 夏昆  来源:师道 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 《桃花源记》  陶渊明  初中  语文  背景知识 
描述:我所认识的陶渊明
不要把诗人的生活艺术化——再谈陶渊明辞官兼与王从先生商榷
作者: 耿宝强  来源:阅读与写作 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 中学  生活艺术化  陶渊明  语文  背景知识 
描述:感谢王从先生。如果不是他《光靠推测是远远不够的》(《阅读与写作》2003、10)的反驳,我不会对陶渊明辞官进行更深的思索。王先生学识渊博,思维缜密,文笔老辣,令人自叹弗如。但想象永远不等于现实,我们不应该把诗人的生活艺术化,我们更应该尊重也许是非常残酷的现实。我不会条分缕析,大段引用,逐一驳斥,只想
全文:感谢王从先生。如果不是他《光靠推测是远远不够的》(《阅读与写作》2003、10)的反驳,我不会对陶渊明辞官进行更深的思索。王先生学识渊博,思维缜密,文笔老辣,令人自叹弗如。但想象永远不等于现实,我们不应该把诗人的生活艺术化,我们更应该尊重也许是非常残酷的现实。我不会条分缕析,大段引用,逐一驳斥,只想把我的思考表达出来,求教于方家,也与王从先生商榷。
陶渊明的寂寞
作者: 文继炬  来源:师道 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 中学  文继炬  杂文  语文  《陶渊明的寂寞》  阅读欣赏 
描述:陶渊明的寂寞
喜欢陶渊明
作者: 陈星宇  来源:中学语文园地:高中版 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 作文  教学  高中  陶渊明  语文  《喜欢陶渊明》  评析 
描述:喜欢陶渊明
试吃一句陶渊明,免费!
作者: 张晓风  来源:现代语文(高中读写版) 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 免费!》  高中  散文  张晓风  语文  阅读欣赏  《试吃一句陶渊明 
描述:试吃一句陶渊明,免费!
热爱生活的人:陶渊明
作者: 苟海平  来源:语文教学与研究:综合天地 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 《桃花源记》  《归园田居》  诗歌  陶渊明  初中  语文  阅读欣赏 
描述:热爱生活的人:陶渊明
解读陶渊明的“五斗米”
作者: 钱辉  来源:语文知识 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 中学  《归去来兮辞》  “五斗米”  陶渊明  古诗  语文  教学参考 
描述:东晋大诗人陶渊明《归去来兮辞》表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃,对农村自然景物和劳动生活的赞美。陶渊明为县令八十余日就毅然解印弃官,归隐田园,此举历来为人称道。
全文:东晋大诗人陶渊明《归去来兮辞》表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃,对农村自然景物和劳动生活的赞美。陶渊明为县令八十余日就毅然解印弃官,归隐田园,此举历来为人称道。
浅谈陶渊明的沉潜:语文教学过程中引发的思考
作者: 郭芳芳  来源:大观周刊 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 学生  引发  陶渊明  中国  语文  教学过程 
描述:笔者日前在为学生教授陶渊明先生的《归园田居》作总结时,告诉学生陶渊明是隐逸诗人之宗,他的诗充满了田园气息.他的名士风范影响了一代又一代的中国文人.他的诗文成为了诗意的中国文人心灵的慰藉。就在下课之际.
全文:笔者日前在为学生教授陶渊明先生的《归园田居》作总结时,告诉学生陶渊明是隐逸诗人之宗,他的诗充满了田园气息.他的名士风范影响了一代又一代的中国文人.他的诗文成为了诗意的中国文人心灵的慰藉。就在下课之际.
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