遇见陶渊明

作者： 邹贤慧  来源：珠江水运 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 理想社会  不求甚解  形象  陶诗  桃花源记  田园世界  精灵  陶渊明  自画像  自食其力 

描述：初识陶渊明，是在他那篇脍炙人口的《桃花源记》里，诗中描绘了一个没有阶级，没有剥削，人人自食其力，人人自得其乐的理想社会。“采菊东篱下，悠然见南山。”更是为世人耳熟能详的诗句。头脑中陶公形象的逐渐清晰，是在读到他的《五柳先生传》后：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。”在诗人的自画像中，俨然看到了

全文：初识陶渊明，是在他那篇脍炙人口的《桃花源记》里，诗中描绘了一个没有阶级，没有剥削，人人自食其力，人人自得其乐的理想社会。“采菊东篱下，悠然见南山。”更是为世人耳熟能详的诗句。头脑中陶公形象的逐渐清晰

飞鸟意象与陶渊明的精神历程

作者： 张俊杰  来源：语文教学之友 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 用世  政治抱负  形象  精神历程  理想  陶诗  生活经历  官场生活  陶渊明  飞鸟意象 

描述：晋代诗人陶渊明一生坎坷曲折,尤其是他的三仕三隐更是经常被人提起。其实在这种坎坷生活经历背后,更令诗人难以忍受的是精神上的煎熬,尤其是误入官场后的一段生活。诗人为实现自己的理想抱负,经历了积极入仕、仕而归隐、隐而再仕,如是三番最终归隐的不断捍卫和抗争的一生,同时也是精神上倍受煎熬的一生。关于这种精神煎

全文：而归隐、隐而再仕,如是三番最终归隐的不断捍卫和抗争的一生,同时也是精神上倍受煎熬的一生。关于这种精神煎熬的历程,我们不妨选取陶诗中几种鸟的形象来概括表述:飞鸟——羁鸟——倦鸟——归鸟。

陶渊明讲学

作者： 索发祥  来源：天津日报 年份：2013 文献类型 ：报纸

描述：陶渊明退居田园后，附近有个读书少年常来向他求教。那少年礼貌而虔诚地问道：“老先生，我非常敬佩您的学识。请问，你在少年读书时有什么妙法？小辈愿听指教。”陶渊明一听先是哈哈大笑一阵，觉得这少年太幼稚太

全文：陶渊明退居田园后，附近有个读书少年常来向他求教。那少年礼貌而虔诚地问道：“老先生，我非常敬佩您的学识。请问，你在少年读书时有什么妙法？小辈愿听指教。”陶渊明一听先是哈哈大笑一阵，觉得这少年太幼稚太

陶渊明论恒心

作者： 本刊辑部  来源：作文评点报(作文素材初中版) 年份：2013 文献类型 ：期刊

描述：一个读书少年向陶渊明求教。陶渊明带他来到田边，指着尺把高的禾苗问：“你仔细瞧瞧，它现在是否在长高呢？”少年蹲下来目不转睛地盯着禾苗，看了半天，说：“没见长啊。”陶渊明反问：“真的没见长吗？那么，春天的秧苗又是怎样变成尺把高的呢？”少年不解地摇头。陶渊明开导说：“其实这禾苗每时每刻都在生长，只是我们没

全文：一个读书少年向陶渊明求教。陶渊明带他来到田边，指着尺把高的禾苗问：“你仔细瞧瞧，它现在是否在长高呢？”少年蹲下来目不转睛地盯着禾苗，看了半天，说：“没见长啊。”陶渊明反问：“真的没见长吗？那么，春天

陶渊明劝学

作者：暂无 来源：内江日报 年份：2013 文献类型 ：报纸

描述：我国晋代大诗人陶渊明辞去彭泽县令退居田园后过着自耕自种，饮酒赋诗的恬淡生活。一天，有个少年前来向他求教，说：”陶先生，我十分敬佩你渊博的学识，很想知道你少年时读书的妙法，敬请传授，晚辈不胜感激。”陶渊明听后，大笑道：”天下哪有学习妙法?只有笨法，全靠下苦功夫，勤学则进，辍学则退!”陶渊明见少年并不懂

全文：我国晋代大诗人陶渊明辞去彭泽县令退居田园后过着自耕自种，饮酒赋诗的恬淡生活。一天，有个少年前来向他求教，说：”陶先生，我十分敬佩你渊博的学识，很想知道你少年时读书的妙法，敬请传授，晚辈不胜感激。”陶渊明听后，大笑道：”天下哪有学习妙法?只有笨法，全靠下苦功夫，勤学则进，辍学则退!”陶渊明见少年并不懂

陶渊明论读书

作者： 本刊辑部  来源：快乐语文 年份：2013 文献类型 ：期刊

描述：晋代的大文学家陶渊明隐居田园后，有一个读书的少年前来拜访他，向他请教求知之道，希望能从他这里讨得获得知识的绝妙之法。见到陶渊明，那少年说：“老先生，晚辈十分仰慕您老的学识，不知您老在年轻时读书有无

全文：晋代的大文学家陶渊明隐居田园后，有一个读书的少年前来拜访他，向他请教求知之道，希望能从他这里讨得获得知识的绝妙之法。见到陶渊明，那少年说：“老先生，晚辈十分仰慕您老的学识，不知您老在年轻时读书有无

论陶渊明对人生的执着与理性的超越

作者： 许社丽  来源：恩施职业技术学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 超越  执着  宽容  时代价值  进取 

描述：东晋大诗人陶渊明的一生中一直贯穿着一股济世的热情,从少年、中年到晚年。退陷田园后,于寻常的耕读生活中体悟到了平淡自然之美,获得了一种审美化的艺术生存。这种对人生情感的执着与理性的超越,体现出积极进取、乐观宽容的时代价值。

全文：东晋大诗人陶渊明的一生中一直贯穿着一股济世的热情,从少年、中年到晚年。退陷田园后,于寻常的耕读生活中体悟到了平淡自然之美,获得了一种审美化的艺术生存。这种对人生情感的执着与理性的超越,体现出积极进取、乐观宽容的时代价值。

浅谈古诗诵读教学的策略研究——以陶渊明《饮酒》教学为例

作者： 路靖  来源：语数外学习(高中版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 教学策略  古诗文教学  古诗诵读 

描述：诵读是古诗文教学的很有效的方法。我们应该怎样对学生进行古诗诵读训练呢？现以《饮酒》教学为例来谈一谈；可以与作者进行零距离的对话，进行情感上的交流，创造气氛，进行诵读；可以引导学生打开形象思维，激发

全文：诵读是古诗文教学的很有效的方法。我们应该怎样对学生进行古诗诵读训练呢？现以《饮酒》教学为例来谈一谈；可以与作者进行零距离的对话，进行情感上的交流，创造气氛，进行诵读；可以引导学生打开形象思维，激发

试论陶渊明的人格和诗风

作者： 周娟  来源：西江月(中旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊

描述：陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。陶渊明青少年时期，心系天下苍生，希望通过仕途来改善社会弊端现实，可惜结果备尝沉浮之苦，虽曾寄身仕宦，但终究露失望之态；晚年

全文：陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。陶渊明青少年时期，心系天下苍生，希望通过仕途来改善社会弊端现实，可惜结果备尝沉浮之苦，虽曾寄身仕宦，但终究露失望之态；晚年

陶渊明《饮酒》 情浓酒更浓

作者：暂无 来源：河池日报 年份：2013 文献类型 ：报纸

描述：陶渊明有“酒圣”之雅号，是东晋著名的田园诗人，写有《饮酒诗》20首，好酒之情不言而喻。陶渊明饮酒的习惯始于少年，伴其一生。《五柳先生传》中，五柳先生生活悠闲，有喝酒之嗜好。但是由于家贫买不起酒，常受朋友邀请共饮，每饮必大醉，然后回破屋著书。此为陶渊明对自己饮酒生活之概述，因为住宅旁边有五棵柳树，自喻

全文：陶渊明有“酒圣”之雅号，是东晋著名的田园诗人，写有《饮酒诗》20首，好酒之情不言而喻。陶渊明饮酒的习惯始于少年，伴其一生。《五柳先生传》中，五柳先生生活悠闲，有喝酒之嗜好。但是由于家贫买不起酒，常受朋友邀请共饮，每饮必大醉，然后回破屋著书。此为陶渊明对自己饮酒生活之概述，因为住宅旁边有五棵柳树，自喻