检索结果相关分组
- 陶渊明的名与字辨析
- 作者： 崔文杰 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2015 文献类型 ：期刊
- 描述：东晋大诗人陶渊明，以独特的精神追求和人生选择深刻影响着后世，其诗其文，至今传诵不衰。目前选入中学语文课本的共计五篇：《五柳先生》、《桃花源记》、《饮酒》、《归园田居》（其三）、《归园田居》（其五）、《杂诗十二首》（其二）和《归去来兮辞》。每篇选文下面都有关于作者名和字的简介，意见基本一致，即陶渊明，
- 全文：）、《杂诗十二首》（其二）和《归去来兮辞》。每篇选文下面都有关于作者名和字的简介，意见基本一致，即陶渊明，一名潜，字元亮；一名渊明，字元亮。但翻阅中国文学史资料，却发现有不同说法，有认为陶潜字为渊明者，也有认为字为元亮的。陶潜的字到底是渊明呢，还是元亮？一时倒成了问题。
- [0图]陶渊明集 一函两册
- 作者： 陶渊明 来源：江苏广陵书社 年份：2015 文献类型 ：图书
- 描述：《陶渊明集》用苏东坡体字手写上板，其字飘逸，书字精美，为古代版刻中精品。收诗、赋、传赞、疏祭文，书前有昭明太子序，书后有嘉庆十二年鲁铨跋，汲古阁毛庡识。陶渊明的诗和辞赋散文在艺术上具有独特的风格和极高的造诣，开田园诗一体，为古典诗歌开辟了新的境界。作品平淡自然，出于真实感受，影响唐代诗歌的创作。
- 全文：《陶渊明集》用苏东坡体字手写上板，其字飘逸，书字精美，为古代版刻中精品。收诗、赋、传赞、疏祭文，书前有昭明太子序，书后有嘉庆十二年鲁铨跋，汲古阁毛庡识。陶渊明的诗和辞赋散文在艺术上具有独特的风格和极高的造诣，开田园诗一体，为古典诗歌开辟了新的境界。作品平淡自然，出于真实感受，影响唐代诗歌的创作。
- 对话桃花源 解密陶渊明
- 作者： 曹静 杨伟 法洪雪 来源：中学语文教学参考(中旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 同学 解密 桃花源 陶渊明 老师 课前导入 板书 对话
- 描述：【课前导入】 师：同学们，老师给一个字，请大家想一下与它相关的词，这个字是“源”。（板书：源）
- 全文：【课前导入】 师：同学们，老师给一个字，请大家想一下与它相关的词，这个字是“源”。（板书：源）
- 对话桃花源 解密陶渊明
- 作者： 曹静 杨伟 法洪雪 来源：中学语文教学参考 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 怡然自乐 刘子骥 教学研究 三江源 洪宗礼 文言文阅读 游来游去 中华水塔 汇水区 教学情境
- 描述：【课前导入】师:同学们,老师给一个字,请大家想一下与它相关的词,这个字是"源"。(板书:源)生1:源头。生2:水源。生3:源泉。师:"源泉"指的是有源头的水。"源"这个字也是三点水旁,这让你想
- 全文：【课前导入】师:同学们,老师给一个字,请大家想一下与它相关的词,这个字是"源"。(板书:源)生1:源头。生2:水源。生3:源泉。师:"源泉"指的是有源头的水。"源"这个字也是三点水旁,这让你想
- 庸俗之人格懒惰之本性——从《五柳先生传》看陶渊明
- 作者： 杨景军 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 本性 陶渊明 人格
- 描述：代表的部分作品出发，结合当时的社会现实以及一个社会人的本能，诸字推敲，诸句分析，来诠释陶渊明庸俗之人格，
- 全文：代表的部分作品出发，结合当时的社会现实以及一个社会人的本能，诸字推敲，诸句分析，来诠释陶渊明庸俗之人格，懒惰之本性。
- 怎样从陶渊明看桃花源世界
- 作者： 罗明 来源：国家教师科研专项基金科研成果（华声卷1） 年份：2015 文献类型 ：会议论文
- 描述：东晋陶潜,字渊明,他出生于江南水乡一个仕宦之家里,年少时因受家庭和儒学影响,曾对封建王朝抱着极大的幻想,并曾有"大济苍生"的雄心壮志。但因为庶族出生,且当时反动的门阀制度已发展到顶点,无能士族垄断了高官要职,出身寒门庶族者自然屡遭压抑。时值东晋政权极度腐败,不少仁人志士要
- 全文：东晋陶潜,字渊明,他出生于江南水乡一个仕宦之家里,年少时因受家庭和儒学影响,曾对封建王朝抱着极大的幻想,并曾有"大济苍生"的雄心壮志。但因为庶族出生,且当时反动的门阀制度已发展到顶点,无能士族垄断了高官要职,出身寒门庶族者自然屡遭压抑。时值东晋政权极度腐败,不少仁人志士要