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浅析陶渊明的《五先生传》
作者: 张淑红  来源:现代教育科学:教学研究 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 作品选  名篇  人物性格  自画像  初中语文教材  《五柳先生传》  《陶渊明集》  人物形象 
描述:《五先生传》是新选人初中语文教材中的文言名篇。它是我国晋朝伟大的诗人陶渊明之作。作品选自《陶渊明集》,《五先生传》是陶渊明托名五先生写的自传,五先生的形象就是陶渊明的自画像。通过此文的学习,我们更进一步认识了陶渊明高风亮节的人物形象,使他的形象更充实丰满,人物性格更鲜明,更突出的蕴藏在我们每
全文:《五先生传》是新选人初中语文教材中的文言名篇。它是我国晋朝伟大的诗人陶渊明之作。作品选自《陶渊明集》,《五先生传》是陶渊明托名五先生写的自传,五先生的形象就是陶渊明的自画像。通过此文的学习
陶渊明与《五先生传》
作者: 王道东  来源:成才之路 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 志趣  语文课本  柴桑  晋宋易代  陶渊明  义务教育  隐士  劳动生活  江西  写文章 
描述:《五先生传》是陶渊明的名作,现入选人教社编义务教育八年级语文课本。陶渊明,又名潜,字元亮,号五先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。陶渊明生活在南朝晋宋易代之际十分复杂
全文:《五先生传》是陶渊明的名作,现入选人教社编义务教育八年级语文课本。陶渊明,又名潜,字元亮,号五先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。陶渊明生活在南朝晋宋易代之际十分复杂
[6图]先生传
作者:暂无 年份:2017 文献类型 :图片
描述:先生传
通过“五先生”看陶渊明
作者: 张素丽  来源:山西师范大学学报(自然科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 五柳  门阀  先生  不详姓字  陶侃 
描述:在陶渊明的自传文《五先生传》中,陶隐去籍贯、姓字,独留号五先生,自有深意.在"上品无寒门,下品无士族"的东晋社会,一个人的出身基本决定了今后的人生走向.古人通过籍贯、姓字便可推知一个人的家世、社会地位,陶渊明隐去籍贯、姓字,放弃自身社会符号,体现了对当时门阀世风的批判,更多地表明了归隐的决心.陶
全文:在陶渊明的自传文《五先生传》中,陶隐去籍贯、姓字,独留号五先生,自有深意.在"上品无寒门,下品无士族"的东晋社会,一个人的出身基本决定了今后的人生走向.古人通过籍贯、姓字便可推知一个人的家世
陶渊明五的误读与演变
作者: 张哲俊  来源:北京师范大学学报·社会科学版 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 五柳  陶门柳  陶渊明  陶侃 
描述:陶门五又称为陶门,是陶渊明的象征。陶渊明是中国古代文人仰慕的文人,寄托了各朝文人的理想,陶门也具有了隐逸高洁的意义。然而这是误读,因为在陶渊明之前杨柳与隐逸没有关系,杨柳的象征意义是对生命长久、家业兴盛的祝愿。杨柳与陶渊明的祖先陶侃有着特别的关系,武昌是陶侃建立功勋和善于治军的标志。陶渊明借
全文:陶门五又称为陶门,是陶渊明的象征。陶渊明是中国古代文人仰慕的文人,寄托了各朝文人的理想,陶门也具有了隐逸高洁的意义。然而这是误读,因为在陶渊明之前杨柳与隐逸没有关系,杨柳的象征意义是对生命长久
你了解陶渊明吗?——《五先生传》教学案例
作者: 高云宏  来源:知音励志 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 五柳先生传  教学设计  案例教学 
描述:本文对《五先生传》进行了案例分析,并对一些教学问题进行了总结和反思。
全文:本文对《五先生传》进行了案例分析,并对一些教学问题进行了总结和反思。
试论陶渊明《五先生传》的思想内容及艺术特色
作者: 张郁钦  来源:武汉冶金管理干部学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明  作品  艺术特色 
描述:本文联系陶渊明的生平及思想,指出了《五先生传》中的五先生即作者本人心目中的理想人物,是按照自己的思想情操塑造出来的人物形象。并且从艺术的角度分析了《五先生传》的两大特点,即结构严谨和语言精美。
全文:本文联系陶渊明的生平及思想,指出了《五先生传》中的五先生即作者本人心目中的理想人物,是按照自己的思想情操塑造出来的人物形象。并且从艺术的角度分析了《五先生传》的两大特点,即结构严谨和语言精美。
从《五先生传》看陶渊明的志趣和写作动因
作者: 张平  来源:作家(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明  门阀制度  魏晋文学 
描述:结合陶渊明生活的时代和文化背景,本文认为,陶渊明在《五先生传》中表明了对门阀制度的蔑视,对“清谈”之风的反感。
全文:结合陶渊明生活的时代和文化背景,本文认为,陶渊明在《五先生传》中表明了对门阀制度的蔑视,对“清谈”之风的反感。
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