检索结果相关分组
- 《走近陶渊明》教学简录
- 作者： 刘志强 来源：吉林教育(综合) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 《归园田居》 主题学习 教学 学习内容 八年级下册 《咏荆轲》 《五柳先生传》 《陶渊明集》
- 描述：[学习内容]人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒（其五）》，《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》，《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。[学习目标]1．多角度理解陶渊明，深层次走近陶渊明的精神世界。2．熟读并背诵《五柳先生传》。
- 全文：[学习内容]人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒（其五）》，《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》，《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。[学习目标]1．多角度理解陶渊明，深层次走近陶渊明的精神世界。2．熟读并背诵《五柳先生传》。
- [0图]陶渊明集笺注 线装大字本
- 作者： 东晋 陶渊明撰 来源：北京：中华书局 年份：2015 文献类型 ：图书
- 描述：本书以毛氏汲古阁藏宋刻《陶渊明集》十卷本为底本，参校宋元诸本及总集类书作笺注，重在史实本事名物地理人物，并单列评析一项，于诗文作意，发隐扶微。让读者对陶公更加了解，认识作品的深刻。本书为历代陶集之最精校精注整理本，已成为超越前代的新善本，为学界所必备。
- 全文：本书以毛氏汲古阁藏宋刻《陶渊明集》十卷本为底本，参校宋元诸本及总集类书作笺注，重在史实本事名物地理人物，并单列评析一项，于诗文作意，发隐扶微。让读者对陶公更加了解，认识作品的深刻。本书为历代陶集之最精校精注整理本，已成为超越前代的新善本，为学界所必备。
- 《走近陶渊明》教学简录
- 作者： 刘志强 来源：吉林教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 主题学习 熟读成诵 多角度 学习内容 学习目标 精神世界 阅读 学习资源 陶渊明 语文
- 描述：【学习内容】人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒(其五)》,《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》,《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。【学习目标】1.多角度理解陶渊明,深层次走近陶渊明的精神世界。2.熟读并背诵《五柳先生传》。【前置阅读】在老师的指导下,依据课下注释,借助工具书自
- 全文：【学习内容】人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒(其五)》,《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》,《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。【学习目标】1.多角度理解陶渊明,深层次走近
- 陶渊明的学风
- 作者： 袁九 来源：固原师专学报 年份：1983 文献类型 ：期刊 关键词： 治学态度 不求甚解 学风 陶渊明 思维方法 魏晋玄学 读书 表现形式 精神实质 儒学
- 描述：陶渊明在《王柳先生传》中曾谈到自己的治学态度和方法:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”读书不求甚解是说不拘泥于烦琐章旬,注重“会意”贯通,用现代话说读书不死扣书本的字眼,善于领会书中的精
- 全文：陶渊明在《王柳先生传》中曾谈到自己的治学态度和方法:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”读书不求甚解是说不拘泥于烦琐章旬,注重“会意”贯通,用现代话说读书不死扣书本的字眼,善于领会书中的精
- 陶渊明的田园情怀
- 作者： 孟令慧 陈恩霞 来源：语文世界(教师版) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：陶渊明的精神世界。 熟读五首《归园田居》，背诵自己喜欢的句子 【学习过程】 一、导入 1.首先请同学们欣赏
- 全文：陶渊明的精神世界。 熟读五首《归园田居》，背诵自己喜欢的句子 【学习过程】 一、导入 1.首先请同学们欣赏一组优美的田园风光。
- 论陶渊明的生死观
- 作者： 洛保生 王春来 来源：河北学刊 年份：1997 文献类型 ：期刊 关键词： 生死观 人生态度 陶渊明 死亡
- 描述：论陶渊明的生死观洛保生王春来１陶渊明从小熟读儒家的经典著作，同时又深受其曾祖陶侃建功立业的影响，所以他很早就确立了自己的人生理想：积极入世，要在有生之年尽到自己的最大努力“大济苍生”。出仕是实现政治抱负的唯一途径，于是陶渊明就三番五次出仕做官。他出仕...
- 全文：论陶渊明的生死观洛保生王春来１陶渊明从小熟读儒家的经典著作，同时又深受其曾祖陶侃建功立业的影响，所以他很早就确立了自己的人生理想：积极入世，要在有生之年尽到自己的最大努力“大济苍生”。出仕是实现政治抱负的唯一途径，于是陶渊明就三番五次出仕做官。他出仕...
- 陶渊明与桃花源
- 作者： 易丹柯 来源：中山日报 年份：2004 文献类型 ：报纸
- 描述：谈及中国古代文学，我喜欢读陶渊明的作品。他用主要精力写田园诗，在诗中描写如画的农村风光，赞美愉快的田园生活，表现了一种不齿流俗的情怀。他笔下的世外桃源，曾令多少人想入非非，心驰神往。陶渊明是魏晋南北朝时期人，少年时代，家境贫苦，常处于饥寒交迫之中。但是，他的精神生活却十分富有，从小就熟读儒道经典，树
- 全文：谈及中国古代文学，我喜欢读陶渊明的作品。他用主要精力写田园诗，在诗中描写如画的农村风光，赞美愉快的田园生活，表现了一种不齿流俗的情怀。他笔下的世外桃源，曾令多少人想入非非，心驰神往。陶渊明是魏晋南北朝时期人，少年时代，家境贫苦，常处于饥寒交迫之中。但是，他的精神生活却十分富有，从小就熟读儒道经典，树
- 陶渊明的田园情怀——人教版八年级(上)第六单元主题阅读展示课
- 作者： 孟令慧 陈恩霞 来源：语文世界(教师之窗) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 主题学习 孟浩 约客 赵师秀 单元主题 田居 山重水复疑无路 又一村 人教版 游山西村
- 描述：【学习内容】(1)八年级(上)第六单元诗四首《归园田居》(其三)。(2)人教版“语文主题学习”丛书八年级(上)5册第2页田园情怀《归园田居四首》。【学习目标】多角度了解陶渊明,深层次走进陶渊明的精神世界。熟读五首《归园田居》,背诵自己喜欢的句子。【学习过程】一、导入1.首先请同学们欣赏一组优美的田园
- 全文：的精神世界。熟读五首《归园田居》,背诵自己喜欢的句子。【学习过程】一、导入1.首先请同学们欣赏一组优美的田园风光。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(《约客》赵师秀)开轩面场圃,把酒话桑麻。(《过故人庄》孟浩然)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(《游山西村》陆游)
- 陶渊明与田园
- 作者： 赵治中 来源：九江学院学报(社会科学版) 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 田园 陶渊明 诗品 人格
- 描述：陶渊明一生性好田园,心系田园,回归田园,终死田里,与田园有着特殊的关系。他在回归自然、躬耕田园中,实现人生的真正价值。是重本寻根的历史传统,人与万物自然契合的哲学背景,魏晋动乱残酷的社会现实,浔阳独特的地理环境,长期躬耕的劳动实践,铸造了陶渊明的田园人格,提炼了精醇的诗品。
- 全文：陶渊明一生性好田园,心系田园,回归田园,终死田里,与田园有着特殊的关系。他在回归自然、躬耕田园中,实现人生的真正价值。是重本寻根的历史传统,人与万物自然契合的哲学背景,魏晋动乱残酷的社会现实,浔阳独特的地理环境,长期躬耕的劳动实践,铸造了陶渊明的田园人格,提炼了精醇的诗品。