检索结果相关分组
- 陶渊明田园诗思想内容和思想矛盾浅析
- 作者： 王玲 王宏忠 来源：华章(教学探索) 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 思想矛盾 田园生活 中国文学史 桃花源 陶渊明 田园诗 农业劳动 中国古典诗歌 思想内容 农村
- 描述：陶渊明是中国文学史上影响极为深远的著名诗人和散文家,特别是他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界,巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活。陶
- 全文：陶渊明是中国文学史上影响极为深远的著名诗人和散文家,特别是他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界,巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活。陶
- 试论陶渊明《五柳先生传》的思想内容及艺术特色
- 作者： 张郁钦 来源：武汉冶金管理干部学院学报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明 作品 艺术特色
- 描述：本文联系陶渊明的生平及思想,指出了《五柳先生传》中的五柳先生即作者本人心目中的理想人物,是按照自己的思想情操塑造出来的人物形象。并且从艺术的角度分析了《五柳先生传》的两大特点,即结构严谨和语言精美。
- 全文：本文联系陶渊明的生平及思想,指出了《五柳先生传》中的五柳先生即作者本人心目中的理想人物,是按照自己的思想情操塑造出来的人物形象。并且从艺术的角度分析了《五柳先生传》的两大特点,即结构严谨和语言精美。
- 古典诗词教学取向与内容开发：李海林《〈陶渊明诗二首〉教学设计》研习
- 作者： 梁昌辉 来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 研习 李海 明诗 内容开发 教学设计 教学取向 语文课程标准 古典诗词
- 描述：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，
- 全文：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，
- [0图]好诗共欣赏 叶嘉莹说陶渊明杜甫李商隐三家诗
- 作者： 叶嘉莹 来源：北京：中华书局 年份：2007 文献类型 ：图书 关键词： 杜诗(学科: 李商隐 杜诗 李商隐(学科: 陶渊明(学科: 陶渊明 文学研究) 学科: 古典诗歌 文学研究
- 描述：本书内容包括：什么是好诗、陶渊明的好诗、杜甫的好诗、李商隐的好诗、好作者与好诗。
- 全文：本书内容包括：什么是好诗、陶渊明的好诗、杜甫的好诗、李商隐的好诗、好作者与好诗。
- [0图]陶渊明与田园诗
- 作者： 魏铭 来源：长春：吉林文史出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 古典诗歌 文学研究
- 描述：本书介绍了陶渊明和他所作的田园诗，内容包括：陶渊明生平、陶渊明作品、陶渊明在文学史上的地位、陶渊明与田园诗。
- 全文：本书介绍了陶渊明和他所作的田园诗，内容包括：陶渊明生平、陶渊明作品、陶渊明在文学史上的地位、陶渊明与田园诗。
- [0图]陶渊明集译注及研究
- 作者： 孟二冬 来源：北京：昆仑出版社 年份：2008 文献类型 ：图书 关键词： 东晋时代 作品集 古典散文 中国 古典诗歌
- 描述：本书是对陶渊明文集的译注和研究。译注包括说明、注释和译文三个部分。说明部分介绍作品的创作时间、历史背景和作品内容。
- 全文：本书是对陶渊明文集的译注和研究。译注包括说明、注释和译文三个部分。说明部分介绍作品的创作时间、历史背景和作品内容。
- [0图]陶渊明寻阳觅踪
- 作者： 吴国富 来源：南昌：江西人民出版社 年份：2008 文献类型 ：图书 关键词： 人物研究 陶渊明（365 427）
- 描述：本书的内容有寻阳与陶渊明的诗文创作, 寻阳与陶渊明的家世, 陶渊明寻阳遗踪, 陶渊明与庐山东林寺等。
- 全文：本书的内容有寻阳与陶渊明的诗文创作, 寻阳与陶渊明的家世, 陶渊明寻阳遗踪, 陶渊明与庐山东林寺等。
- 奇文共欣赏,疑义相与析——试论陶渊明诗的复杂一面
- 作者： 杨勇 来源：文山师范高等专科学校学报 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明 复杂
- 描述：本文试从赏析几篇内容、形式特异的诗文着手证明陶渊明诗的多样与复杂性。
- 全文：本文试从赏析几篇内容、形式特异的诗文着手证明陶渊明诗的多样与复杂性。