行书陶渊明《酬刘柴桑》

作者： 张世刚  来源：中国书画 年份：2012 文献类型 ：期刊

描述：行书陶渊明《酬刘柴桑》

自传:由史学而至文学的第一篇：陶渊明《五柳先生传》

作者： 于海峰  来源：文史知识 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 不求甚解  白居易  司马迁  叙述模式  史传文学  自传  典型事例  陶渊明  传记作品  史学 

描述：刘知几在《史通.序传》中说:"作者自序,其流出于中古乎?屈原离骚经,其首章上陈氏族,下列族考;先述厥生,次显名字。自叙发迹,实基于此。降及司马相如,始以自叙为传。然其所叙者,但记自少及长,立身行事而

全文：刘知几在《史通.序传》中说:"作者自序,其流出于中古乎?屈原离骚经,其首章上陈氏族,下列族考;先述厥生,次显名字。自叙发迹,实基于此。降及司马相如,始以自叙为传。然其所叙者,但记自少及长,立身行事而

陶渊明《五柳先生传》研究述评

作者： 苗絮  来源：佳木斯教育学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 五柳先生传  自传  陶渊明  隐士  综述 

描述：从古至今,一直有很多的研究学者对陶渊明的《五柳先生传》从各个方面、各个角度进行了一定深度的研究。在此,本文从《五柳先生传》一文是否为陶渊明自传、此文创作的背景时间、文章的思想内容、艺术特色,以及该文章对后世带来的影响,这五个方面展开简要阐述。并简要地提出自己对此的观点和看法。

全文：从古至今,一直有很多的研究学者对陶渊明的《五柳先生传》从各个方面、各个角度进行了一定深度的研究。在此,本文从《五柳先生传》一文是否为陶渊明自传、此文创作的背景时间、文章的思想内容、艺术特色,以及该文章对后世带来的影响,这五个方面展开简要阐述。并简要地提出自己对此的观点和看法。

从《五柳先生传》看陶渊明之“无我”观

作者： 李枫  来源：前沿 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： “无我”  佛教  陶渊明 

描述：,笔者认为陶渊明受佛学影响是毋庸置疑的。本文仅以《五柳先生传》为主要考证,从佛家无我观出发,分析佛家思想对

全文：,笔者认为陶渊明受佛学影响是毋庸置疑的。本文仅以《五柳先生传》为主要考证,从佛家无我观出发,分析佛家思想对陶渊明的影响。

抚河公园提升沿线景观 新增陶渊明雕塑

作者：暂无 来源：南昌日报 年份：2012 文献类型 ：报纸

描述：日前，抚河公园沿线景观提升改造主体施工已基本完工，施工人员正进行各节点修整、设施铺设、广场布置等扫尾工作。记者在抚河西线海关桥段看见，这里新添了一座陶渊明抚琴的雕塑，石像栩栩如生，吸引了过往行人的目光。（记者刘铭摄）

全文：日前，抚河公园沿线景观提升改造主体施工已基本完工，施工人员正进行各节点修整、设施铺设、广场布置等扫尾工作。记者在抚河西线海关桥段看见，这里新添了一座陶渊明抚琴的雕塑，石像栩栩如生，吸引了过往行人的目光。（记者刘铭摄）

德国教授学陶渊明隐居

作者： 崔晓旭  来源：海峡导报 年份：2012 文献类型 ：报纸

描述：陈鼓应刘笑敢GunterWohlfart导报讯（记者崔晓旭/文吴晓平/图）这是一场“古今中外”的对话，关乎道家思想。昨晚，以“道家思想之古今对话”为主题的2012“方太青竹简国学计划”年度国学论坛

全文：陈鼓应刘笑敢GunterWohlfart导报讯（记者崔晓旭/文吴晓平/图）这是一场“古今中外”的对话，关乎道家思想。昨晚，以“道家思想之古今对话”为主题的2012“方太青竹简国学计划”年度国学论坛

探寻陶渊明《桃花源记》原型地

作者：暂无 来源：定州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸

描述：范亚湘苏铁生1600多年前，陶渊明笔下的武陵“渔人”误入“桃花源”。当“渔人”回到“郡下”，将新的发现报告给“太守”、“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。”后南阳“高尚士”刘子骥“闻之，欣然前往。未果，寻病终。”东晋陶渊明所撰的《桃花源记》以一句“后遂无问津者”结束了不足400字的全文。“

全文：范亚湘苏铁生1600多年前，陶渊明笔下的武陵“渔人”误入“桃花源”。当“渔人”回到“郡下”，将新的发现报告给“太守”、“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。”后南阳“高尚士”刘子骥“闻之，欣然前往。未果，寻病终。”东晋陶渊明所撰的《桃花源记》以一句“后遂无问津者”结束了不足400字的全文。“

生成:不一样的陶渊明：《五柳先生传》教学片断实录

作者： 柴琼芝  来源：课程教材教学研究(教育研究版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 初中生  学生  新课程  体验  探究  陶渊明  教学理念  语文课  学习方式  生成 

描述：一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重

全文：一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重

陶渊明 为镇军参军 于京

作者：暂无 来源：镇江日报 年份：2012 文献类型 ：报纸

描述：东晋陶渊明（？－427年）有《始作镇军参军经曲阿作》诗，是他由家乡赴任镇军将军参军途经曲阿（今江苏丹阳）时所作。诗题“镇军”，大多数人认为是指晋安帝元兴三年（404年）镇军将军的刘裕，也有人认为是指晋安帝隆安二年（398年）至元兴元年（402年）之间为前将军和镇北将军的刘牢之。尽管所说不同，但都认为

全文：东晋陶渊明（？－427年）有《始作镇军参军经曲阿作》诗，是他由家乡赴任镇军将军参军途经曲阿（今江苏丹阳）时所作。诗题“镇军”，大多数人认为是指晋安帝元兴三年（404年）镇军将军的刘裕，也有人认为是指晋安帝隆安二年（398年）至元兴元年（402年）之间为前将军和镇北将军的刘牢之。尽管所说不同，但都认为

“采菊东篱下”:陶渊明赋予菊花隐逸情调

作者：暂无 来源：长江日报 年份：2012 文献类型 ：报纸

描述：“采菊东篱下”:陶渊明赋予菊花隐逸情调读书是一种情怀，读书是一种福分。我个人读得最熟的是毛泽东诗词，读后真心佩服的是钱钟书的《宋诗选注》等书，把学术著作当小说读的是林庚的《中国文学简史》。这种类型的读书，需要一种惬意的状态。今天我们先品读三首古代经典菊花诗词：陶渊明《饮酒》其五、苏轼《赠刘景文》、李

全文：“采菊东篱下”:陶渊明赋予菊花隐逸情调读书是一种情怀，读书是一种福分。我个人读得最熟的是毛泽东诗词，读后真心佩服的是钱钟书的《宋诗选注》等书，把学术著作当小说读的是林庚的《中国文学简史》。这种类型的读书，需要一种惬意的状态。今天我们先品读三首古代经典菊花诗词：陶渊明《饮酒》其五、苏轼《赠刘景文》、李