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崇尚自然：陶渊明思想的核心与灵魂: 作者： 杨忠善 来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2009 文献类型：期刊 关键词： 灵魂思想家陶渊明 “理趣” 耐人寻味田园诗人崇尚自然; 描述：陶渊明是我国历史上著名的田园诗人，也是一位思想家。他的作品，既有理性的思考，又有感性的升华，因而，更富有“理趣”，隽永自然，耐人寻味。; 全文：陶渊明是我国历史上著名的田园诗人，也是一位思想家。他的作品，既有理性的思考，又有感性的升华，因而，更富有“理趣”，隽永自然，耐人寻味。

归去，也无风雨也无晴：苏轼与陶渊明归隐思想的探析: 作者： 徐红芬 来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2009 文献类型：期刊 关键词： 归隐思想《归去来兮辞》田园陶渊明风雨赋诗苏轼; 描述：归去来兮!田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？……登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!——陶渊明《归去来兮辞》; 全文：归去来兮!田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？……登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!——陶渊明《归去来兮辞》

古典诗词教学取向与内容开发：李海林《〈陶渊明诗二首〉教学设计》研习: 作者： 梁昌辉 来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2010 文献类型：期刊 关键词： 研习李海明诗内容开发教学设计教学取向语文课程标准古典诗词; 描述：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，; 全文：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，

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