检索结果相关分组
- 归去来兮:也论陶渊明辞官原因
- 作者： 王建强 来源：中国科技信息 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 探究 陶渊明 原因 辞官
- 描述：陶渊明辞官的原因,历史上有几种说法:有岂能为五斗米折腰向乡里小儿之说;也有悯晋祚之将移,故辞官以图置身治之外,全其后节之说;还有玄篡晋失败,渊明或亦因之蒙耻受谤,便托辞远遁;更有督邮将至,性格不合,奔程氏之丧的猜测。但笔者以为陶渊明辞官很可能是因为臧污之行,故在督邮来县之前,望风挂印而去。
- 全文：陶渊明辞官的原因,历史上有几种说法:有岂能为五斗米折腰向乡里小儿之说;也有悯晋祚之将移,故辞官以图置身治之外,全其后节之说;还有玄篡晋失败,渊明或亦因之蒙耻受谤,便托辞远遁;更有督邮将至,性格不合,奔程氏之丧的猜测。但笔者以为陶渊明辞官很可能是因为臧污之行,故在督邮来县之前,望风挂印而去。
- 生成:不一样的陶渊明：《五柳先生传》教学片断实录
- 作者： 柴琼芝 来源：课程教材教学研究(教育研究版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 初中生 学生 新课程 体验 探究 陶渊明 教学理念 语文课 学习方式 生成
- 描述：一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重
- 全文：一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重
- 陶渊明归隐原因探究
- 作者： 李新宝 来源：中学生导报(教学研究) 年份：2013 文献类型 ：期刊
- 描述：陶渊明归隐原因探究
- 庄子与陶渊明的生死观之比较探究
- 作者： 洪平 来源：语文学刊(下半月基教版) 年份：2015 文献类型 ：期刊
- 描述：庄子与陶渊明的生死观之比较探究
- 陶渊明生活态度之探究
- 作者： 黄开流 来源：教育与教师 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 诗意 人格 态度
- 描述：陶渊明的作品，如《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《归去来兮辞》等，这些诗歌、游记在教学中不仅让学生感受到诗歌的美，更能透过诗作的面纱，探究诗人的内心世界，感悟诗人的人生态度。在陶渊明身上，我们看到
- 全文：陶渊明的作品，如《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《归去来兮辞》等，这些诗歌、游记在教学中不仅让学生感受到诗歌的美，更能透过诗作的面纱，探究诗人的内心世界，感悟诗人的人生态度。在陶渊明身上，我们看到
- 自卑与优越的代偿：陶渊明归隐原因的心理学探究
- 作者： 康莉 来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 心理学 优越感 陶渊明 自卑感 归隐原因
- 描述：关于陶渊明的归隐,许多学者都进行了大量的考证,结论不尽相同.论文则从心理学的角度,对他归隐的原因以及归隐时的心理状态进行了探究.
- 全文：关于陶渊明的归隐,许多学者都进行了大量的考证,结论不尽相同.论文则从心理学的角度,对他归隐的原因以及归隐时的心理状态进行了探究.
- 庄子与陶渊明的生死观之比较探究
- 作者： 洪平 来源：语文学刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 异同 生死观 庄子 陶渊明
- 描述：生死,是一个老生常谈的话题。庄子睿智,生则乐生,死则乐死,泰然处之;渊明旷达,纵浪大化,不喜不惧,坦然面对。二者对待生死的态度有一脉相承的地方,但亦有些许差别。本文拟从生死观这一角度,对庄子和陶渊明做一比较探究。
- 全文：生死,是一个老生常谈的话题。庄子睿智,生则乐生,死则乐死,泰然处之;渊明旷达,纵浪大化,不喜不惧,坦然面对。二者对待生死的态度有一脉相承的地方,但亦有些许差别。本文拟从生死观这一角度,对庄子和陶渊明做一比较探究。
- 庄子与陶渊明的生死观之比较探究
- 作者： 洪平 来源：语文学刊(基础教育版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 异同 生死观 庄子 陶渊明
- 描述：生死,是一个老生常谈的话题。庄子睿智,生则乐生,死则乐死,泰然处之;渊明旷达,纵浪大化,不喜不惧,坦然面对。二者对待生死的态度有一脉相承的地方,但亦有些许差别。本文拟从生死观这一角度,对庄子和陶渊明做一比较探究。
- 全文：生死,是一个老生常谈的话题。庄子睿智,生则乐生,死则乐死,泰然处之;渊明旷达,纵浪大化,不喜不惧,坦然面对。二者对待生死的态度有一脉相承的地方,但亦有些许差别。本文拟从生死观这一角度,对庄子和陶渊明做一比较探究。