认识初中语文教材中的陶渊明

作者： 冯光萍 王升雄  来源：东方青年(教师) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 淡泊名利  渴望和平自由  教材  不与世俗同流合污 

描述：认识初中语文教材中的陶渊明

陶渊明：在家常生活中安顿精神家园：晋代文学史札记之四

作者： 顾农  来源：书品 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 晋代  陶渊明  文学史  诗歌评论 

描述：陶渊明是所谓“古今隐逸之宗”(钟嵘《诗品》)，在他以前隐士很多，也不乏名气很大的，为什么惟有渊明能得此殊荣，而且引起长久的仰慕和模仿?

全文：陶渊明是所谓“古今隐逸之宗”(钟嵘《诗品》)，在他以前隐士很多，也不乏名气很大的，为什么惟有渊明能得此殊荣，而且引起长久的仰慕和模仿?

浅谈陶渊明诗歌对中学生的审美教育作用

作者： 字剑萍  来源：中华少年 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 诗歌  审美  陶渊明 

描述：陶渊明是我国文学史上著名的田园诗人,他的诗平淡自然而淳厚有味,感情真挚,诗中语言无不透露诗人“安贫乐道”之风骨,其诗对后世影响广泛。纵观中学语文教材,无论是人教版还是苏教版,教材中都选取了不少陶渊明的作品。本文从陶渊明诗歌的语言美、自然美和他的品格美三方面入手谈陶诗对中学生的审美教育作用。

全文：陶渊明是我国文学史上著名的田园诗人,他的诗平淡自然而淳厚有味,感情真挚,诗中语言无不透露诗人“安贫乐道”之风骨,其诗对后世影响广泛。纵观中学语文教材,无论是人教版还是苏教版,教材中都选取了不少陶渊明的作品。本文从陶渊明诗歌的语言美、自然美和他的品格美三方面入手谈陶诗对中学生的审美教育作用。

陶渊明诗意三辨

作者： 詹克文  来源：青苹果 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 南山  三十年  理解  饮酒  陶渊明  山水田园  人格  教材  自然  感悟 

描述：东晋大诗人陶渊明盛年归隐田园，躬耕陇亩。由于其对自然山水风物的深切感悟和其不与世俗同流合污的峻洁人格，使他的诗在山水田园题材方面，呈现出高远的旨趣和情致，独树一帜。中学语文课本上选了陶渊明的三首代表作，其一为《归田园居》，其二为《饮酒·五》，其三是《归去来兮辞》。陶渊明的诗歌，平实清丽，语言明白晓畅

全文：，必须弄清它的言外之意，才能从整体上把握诗作的意境，从而真正提高我们的诗歌鉴赏能力。一辨“三十年”在《归田园居》中，诗人曾说自己“误落尘网中，一去三十年”。原教材中注为：“三十年，疑为十三年”，并且算出

陶渊明享年考辨

作者： 袁行霈  来源：文学遗产 年份：1996 文献类型 ：期刊 关键词： 考异  享年  文学史教材  诗文系年  考辨  年谱  陶渊明  逯钦立 

描述：享年问题是关于陶渊明的一大疑案，聚讼纷纭，由来已久，至今仍然没有圆满解决。其中以主六十三岁说者最为普遍，自（宋）王质《栗里谱》以来至（清）陶澍《陶靖节年谱考异》、今人逯钦立《陶渊明事迹诗文系年》，均主此说，当今许多学者以及许多中国文学史教材也采用此说，

全文：享年问题是关于陶渊明的一大疑案，聚讼纷纭，由来已久，至今仍然没有圆满解决。其中以主六十三岁说者最为普遍，自（宋）王质《栗里谱》以来至（清）陶澍《陶靖节年谱考异》、今人逯钦立《陶渊明事迹诗文系年》，均主此说，当今许多学者以及许多中国文学史教材也采用此说，

学科交叉研究如何成史?：读袁行霈《陶渊明影像——文学史与绘画史交叉之研究》

作者： 姜永帅  来源：社会科学论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 影像  图像学  交叉学科  绘画史  学科交叉研究  陶渊明  人文学科  文学史  艺术史  袁行霈 

描述：袁行霈先生的近作《陶渊明影像——文学史与绘画史交叉之研究》(以下简称《影像》)问世已逾四载。正如该书的标题所示,此书旨在进行跨学科的交叉研究。读完《影像》,作为一名艺术史研究的后学,引起笔者思索

全文：袁行霈先生的近作《陶渊明影像——文学史与绘画史交叉之研究》(以下简称《影像》)问世已逾四载。正如该书的标题所示,此书旨在进行跨学科的交叉研究。读完《影像》,作为一名艺术史研究的后学,引起笔者思索

历代对陶渊明的一些探索

作者：暂无 来源：文学遗产 年份：1960 文献类型 ：期刊 关键词： 诗人  历代  陶渊明  文学史 

描述：一 陶渊明是我国文学史上一位伟大的诗人。千余年来，对陶渊明的研究，一般说来是逐渐发展、步步深入的。

全文：一 陶渊明是我国文学史上一位伟大的诗人。千余年来，对陶渊明的研究，一般说来是逐渐发展、步步深入的。

《陶渊明讨论集》前言

作者：暂无 来源：文学遗产 年份：1960 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明  前言  文学史 

描述：（一）．怎样评价在我国文学史上占有重要地位的作家陶渊明，一年多以来，大家对这个问题展开了热烈的讨论。作者们纷纷写文章，提出自己的看法．

全文：（一）．怎样评价在我国文学史上占有重要地位的作家陶渊明，一年多以来，大家对这个问题展开了热烈的讨论。作者们纷纷写文章，提出自己的看法．

建安文学与陶渊明——中国古代文学教材选析（四）

作者： 韩传达  来源：电大文科园地 年份：1992 文献类型 ：期刊

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初中教材中陶渊明作品的分析

作者： 向宏文  来源：外语学法教法研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 初中教材  田园生活  田园风光  陶渊明  思想内容  人生经历  作品  生活状况 

描述：陶渊明的生活状况和人生经历，在很大程度上影响了他的思想，进而影响了他创作田园诗的思想内容。诗人把田园风光作为社会和官场的对立物而进行了热情的讴歌，把自己当做田园生活的重要题材，在自我的对象化中完成了对田园的描绘。

全文：陶渊明的生活状况和人生经历，在很大程度上影响了他的思想，进而影响了他创作田园诗的思想内容。诗人把田园风光作为社会和官场的对立物而进行了热情的讴歌，把自己当做田园生活的重要题材，在自我的对象化中完成了对田园的描绘。