检索结果相关分组
- 陶渊明诗文怎么误导学生了?：与金文连老师商榷
- 作者： 屠洪根 来源：教学月刊(中学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 《归去来兮辞》 诗文 学生 金文 陶渊明 老师 《五柳先生传》 中学语文教材
- 描述：《教学月刊·中学版》2008年第4上期异响争鸣栏目刊发了金文连老师的《不能再以陶渊明诗文误导学生》(以下简称金文)一文,该文认为入选中学语文教材的《归园田居》(其三)、《饮酒》(其五)、《桃花源记》、《五柳先生传》以及《归去来兮辞》给学生传达了不良的信息,陶渊明
- 全文：《教学月刊·中学版》2008年第4上期异响争鸣栏目刊发了金文连老师的《不能再以陶渊明诗文误导学生》(以下简称金文)一文,该文认为入选中学语文教材的《归园田居》(其三)、《饮酒》(其五)、《桃花源记》、《五柳先生传》以及《归去来兮辞》给学生传达了不良的信息,陶渊明
- 陶渊明的学习方法
- 作者： 蒋宏祥 来源：科海故事博览 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 刻苦 勤学 陶渊明 老师 学习方法 读书 文学家
- 描述：晋朝时，一个学生前来拜访大文学家陶渊明，向他学习求知之道，看能否走捷径。“老师，您能告诉我读书的妙法吗？”陶渊明听后笑着说：“天底下哪有什么学习的妙法？只有笨法，全凭刻苦用功，持之以恒，勤学则进，怠之则退。”
- 全文：晋朝时，一个学生前来拜访大文学家陶渊明，向他学习求知之道，看能否走捷径。“老师，您能告诉我读书的妙法吗？”陶渊明听后笑着说：“天底下哪有什么学习的妙法？只有笨法，全凭刻苦用功，持之以恒，勤学则进，怠之则退。”
- 对话桃花源 解密陶渊明
- 作者： 曹静 杨伟 法洪雪 来源：中学语文教学参考(中旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 同学 解密 桃花源 陶渊明 老师 课前导入 板书 对话
- 描述：【课前导入】 师：同学们，老师给一个字，请大家想一下与它相关的词，这个字是“源”。（板书：源）
- 全文：【课前导入】 师：同学们，老师给一个字，请大家想一下与它相关的词，这个字是“源”。（板书：源）
- 陶渊明诗文怎么误导学生了？―与金文连老师商榷
- 作者： 屠洪根 来源：教学月刊•中学版 年份：2008 文献类型 ：期刊
- 描述：陶渊明诗文怎么误导学生了？―与金文连老师商榷
- 《陶渊明集笺注》伤人事件
- 作者： 夏慕龙 来源：青少年文学(推理世界B辑) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 事件 人生哲学 古典文学 外国文学 文科知识 研究著作 女生 陶渊明 中国古代文学 推理小说
- 描述：为什么一个教外国文学的老师家里,会有一本古典文学研究著作——《陶渊明集笺注》?
- 全文：为什么一个教外国文学的老师家里,会有一本古典文学研究著作——《陶渊明集笺注》?
- 这事还得问陶渊明
- 作者： 李清金 来源：新课程(小学) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 《桃花源记》 古汉语词典 搭配不当 小升 《汉语大字典》 夹岸 一本 桃林 桃源行 作家群
- 描述：家长群。一个朋友要大家改病句:"每个有理想的少年儿童,都希望自己将来成为一个高素质的建设人才。"大家兴致勃勃地发表见解。家长1:"去掉中间的逗号。"家长2:"去掉‘儿童’,只留‘少年’。"家长3:"‘每个’和‘都’不能对应‘一个’,矛盾。"……"答案?""老师你说说看。""老师你公布标准答案吧。"我
- 全文：家长群。一个朋友要大家改病句:"每个有理想的少年儿童,都希望自己将来成为一个高素质的建设人才。"大家兴致勃勃地发表见解。家长1:"去掉中间的逗号。"家长2:"去掉‘儿童’,只留‘少年’。"家长3
- 陶渊明气笑了
- 作者：暂无 来源：保定晚报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：公务员考试结束时间到了，女考生随即下跪请求老师多给点时间，其后监考老师拒收考卷，她再次下跪。3月13日发生在浙江温州的公务员考试“跪考”事件一时成为焦点。（3月15日《中国新闻网》）这是一组带有伤感色彩的真实镜头。说起来也真是“国考”啊，当中的新闻可谓“没有最新、只有更新”。创造5000个人竞聘1个
- 全文：公务员考试结束时间到了，女考生随即下跪请求老师多给点时间，其后监考老师拒收考卷，她再次下跪。3月13日发生在浙江温州的公务员考试“跪考”事件一时成为焦点。（3月15日《中国新闻网》）这是一组带有伤感色彩的真实镜头。说起来也真是“国考”啊，当中的新闻可谓“没有最新、只有更新”。创造5000个人竞聘1个
- 走进“桃花源”，解读陶渊明
- 作者：暂无 来源：小雪花·初中高分作文 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 《桃花源记》 同学 “桃花源” 桃源县 湖南省 陶渊明 解读 社会理想
- 描述：徐老师：同学们，为了探索陶渊明在《桃花源记》中表达的社会理想，今天就让我们一起去湖南省桃源县的桃花源感受一番吧!
- 全文：徐老师：同学们，为了探索陶渊明在《桃花源记》中表达的社会理想，今天就让我们一起去湖南省桃源县的桃花源感受一番吧!
- 被误解的陶渊明
- 作者： 龚益鸣 来源：学习月刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 陶诗 形式美 审美意趣 误解 出世 陶渊明 人格 知识分子 社会责任感 自然之美
- 描述：陶渊明,因敬畏,我不敢碰触这个名字。还是在读中学的年代,我就曾被老师教训:不要像陶渊明那样消极厌世,有不健康的出世情结。那时,我并不知道什么叫"出世",也不知道谁是陶渊明。于是,出于好奇,便提早走近了陶渊明。历史似乎还停留在那个年代。
- 全文：陶渊明,因敬畏,我不敢碰触这个名字。还是在读中学的年代,我就曾被老师教训:不要像陶渊明那样消极厌世,有不健康的出世情结。那时,我并不知道什么叫"出世",也不知道谁是陶渊明。于是,出于好奇,便提早走近了陶渊明。历史似乎还停留在那个年代。