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感受陶渊明
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作者:
郁超 来源:语文天地:高中版 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 高中 散文 学生作文 语文
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描述:陶渊明就像一本书,耐看、耐读、耐寻味。
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全文:陶渊明就像一本书,耐看、耐读、耐寻味。
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陶渊明其人不可学
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作者:
孙涛 来源:语文教学与研究:读写天地 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 中学 阅读鉴赏 《归去来兮辞》 陶渊明 语文
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描述:陶渊明的《归去来兮辞》给我的感触颇深。文章着重表达了作者对黑暗官场的厌恶鄙弃和辞官归隐的去向。在辞官归隐这件事上,我认为是不可取的。官场上黑暗的根本原因从根本上说就是由于清官、明官等一系列的好官太少。官场上一有庸官、黑暗的场面,这些清官便辞官归隐,而且像陶渊明还提倡逃避。这样做只会令官场更加黑暗,官
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全文:陶渊明的《归去来兮辞》给我的感触颇深。文章着重表达了作者对黑暗官场的厌恶鄙弃和辞官归隐的去向。在辞官归隐这件事上,我认为是不可取的。官场上黑暗的根本原因从根本上说就是由于清官、明官等一系列的好官太少。官场上一有庸官、黑暗的场面,这些清官便辞官归隐,而且像陶渊明还提倡逃避。这样做只会令官场更加黑暗,官场上少了清官、好官,只会让庸官更加昏庸,还会导致这些庸官、贪官更加变本加厉地去贪、去剥削民脂民膏。[第一段]
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我所认识的陶渊明
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作者:
夏昆 来源:师道 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 《桃花源记》 陶渊明 初中 语文 背景知识
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描述:我所认识的陶渊明
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不要把诗人的生活艺术化——再谈陶渊明辞官兼与王从先生商榷
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作者:
耿宝强 来源:阅读与写作 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 中学 生活艺术化 陶渊明 语文 背景知识
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描述:感谢王从先生。如果不是他《光靠推测是远远不够的》(《阅读与写作》2003、10)的反驳,我不会对陶渊明辞官进行更深的思索。王先生学识渊博,思维缜密,文笔老辣,令人自叹弗如。但想象永远不等于现实,我们不应该把诗人的生活艺术化,我们更应该尊重也许是非常残酷的现实。我不会条分缕析,大段引用,逐一驳斥,只想
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全文:感谢王从先生。如果不是他《光靠推测是远远不够的》(《阅读与写作》2003、10)的反驳,我不会对陶渊明辞官进行更深的思索。王先生学识渊博,思维缜密,文笔老辣,令人自叹弗如。但想象永远不等于现实,我们不应该把诗人的生活艺术化,我们更应该尊重也许是非常残酷的现实。我不会条分缕析,大段引用,逐一驳斥,只想把我的思考表达出来,求教于方家,也与王从先生商榷。
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陶渊明的寂寞
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作者:
文继炬 来源:师道 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 中学 文继炬 杂文 语文 《陶渊明的寂寞》 阅读欣赏
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描述:陶渊明的寂寞
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喜欢陶渊明
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作者:
陈星宇 来源:中学语文园地:高中版 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 作文 教学 高中 陶渊明 语文 《喜欢陶渊明》 评析
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描述:喜欢陶渊明
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试吃一句陶渊明,免费!
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作者:
张晓风 来源:现代语文(高中读写版) 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 免费!》 高中 散文 张晓风 语文 阅读欣赏 《试吃一句陶渊明
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描述:试吃一句陶渊明,免费!
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热爱生活的人:陶渊明
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作者:
苟海平 来源:语文教学与研究:综合天地 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 《桃花源记》 《归园田居》 诗歌 陶渊明 初中 语文 阅读欣赏
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描述:热爱生活的人:陶渊明
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解读陶渊明的“五斗米”
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作者:
钱辉 来源:语文知识 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 中学 《归去来兮辞》 “五斗米” 陶渊明 古诗 语文 教学参考
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描述:东晋大诗人陶渊明《归去来兮辞》表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃,对农村自然景物和劳动生活的赞美。陶渊明为县令八十余日就毅然解印弃官,归隐田园,此举历来为人称道。
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全文:东晋大诗人陶渊明《归去来兮辞》表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃,对农村自然景物和劳动生活的赞美。陶渊明为县令八十余日就毅然解印弃官,归隐田园,此举历来为人称道。
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浅谈陶渊明的沉潜:语文教学过程中引发的思考
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作者:
郭芳芳 来源:大观周刊 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 学生 引发 陶渊明 中国 语文 教学过程
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描述:笔者日前在为学生教授陶渊明先生的《归园田居》作总结时,告诉学生陶渊明是隐逸诗人之宗,他的诗充满了田园气息.他的名士风范影响了一代又一代的中国文人.他的诗文成为了诗意的中国文人心灵的慰藉。就在下课之际.
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全文:笔者日前在为学生教授陶渊明先生的《归园田居》作总结时,告诉学生陶渊明是隐逸诗人之宗,他的诗充满了田园气息.他的名士风范影响了一代又一代的中国文人.他的诗文成为了诗意的中国文人心灵的慰藉。就在下课之际.