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[0图]陶渊明集
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作者:
晋 陶渊明 来源:太原:三晋出版社 年份:2008 文献类型 :图书 关键词: 东晋时代 古典文学 中国 选集
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描述:本书从诗人普及选本的角度,选录其诗歌作品,对作品进行题解,且进行评析,并介绍其部分赋辞、记、传、疏等作品。
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全文:本书从诗人普及选本的角度,选录其诗歌作品,对作品进行题解,且进行评析,并介绍其部分赋辞、记、传、疏等作品。
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[0图]中国古典文学精品屋 陶渊明
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作者:
晋 陶渊明 贾延祥注评 来源:合肥:黄山书社 年份:2001 文献类型 :图书 关键词: 东晋时代) 古典文学(学科: 古典文学 地点: 中国) 年代: 中国 作品
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描述:本卷对《连雨独饮》、《结庐在人境》、《五柳先生传》、《咏荆轲》、《种豆南山》等八十余篇陶渊明的诗文进行注评。
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全文:本卷对《连雨独饮》、《结庐在人境》、《五柳先生传》、《咏荆轲》、《种豆南山》等八十余篇陶渊明的诗文进行注评。
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[0图]陶渊明诗文选 汉英对照
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作者:
东晋 陶渊明 来源:北京:外文出版社 年份:2016 文献类型 :图书 关键词: 晋代 作品集 对照读物 古典散文 汉语 中国 古典诗歌 英语
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描述:本书主要内容包括:陶渊明传、五柳先生传、庚子岁五月中从都还阻风于规林二首、辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口、杂诗四首等。
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全文:本书主要内容包括:陶渊明传、五柳先生传、庚子岁五月中从都还阻风于规林二首、辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口、杂诗四首等。
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关于陶集校勘问题——逯钦立《陶渊明集》校注质疑之一
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作者:
王孟白 来源:齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份:1983 文献类型 :期刊 关键词: 《校注》 南山 改字 刑天 《游斜川》 校改 《山海经》 逯钦立 《艺文类聚》 《陶渊明集》
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描述:《陶渊明集》版本流传与整理过程,漫长而曲折。大致说来,梁代萧统、北齐阳休之所编原本未传于世,唐代以前仍可说是传写、辑补阶段。宋代自宋庠编次之后,进入刻印、考
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全文:《陶渊明集》版本流传与整理过程,漫长而曲折。大致说来,梁代萧统、北齐阳休之所编原本未传于世,唐代以前仍可说是传写、辑补阶段。宋代自宋庠编次之后,进入刻印、考
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清音孤韵以诗传:论阮籍及其《咏怀诗》对陶渊明的影响
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作者:
薛新萍 来源:作家 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 影响 陶渊明 阮籍 咏怀诗
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描述:阮籍和陶渊明作为魏晋风度的最高代表,两者所处的社会环境、家世背景以及人生遭际、理想抱负极为相似,对阮、陶二人的诗作加以具体分析,可见阮籍《咏怀诗》的创作题材、表达内容、艺术风格对陶渊明产生了深刻的影响。
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全文:阮籍和陶渊明作为魏晋风度的最高代表,两者所处的社会环境、家世背景以及人生遭际、理想抱负极为相似,对阮、陶二人的诗作加以具体分析,可见阮籍《咏怀诗》的创作题材、表达内容、艺术风格对陶渊明产生了深刻的影响。
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生成:不一样的陶渊明:《五柳先生传》教学片断实录
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作者:
柴琼芝 来源:课程教材教学研究(教育研究版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 初中生 学生 新课程 体验 探究 陶渊明 教学理念 语文课 学习方式 生成
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描述:一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重
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全文:一、案例背景新课程倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,珍视学生的独特情感和体验。初中生正处于青春叛逆的时期,他们的认知会有自己独特的想象,甚至是"突发奇想"的惊人之语。"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念。每一节语文课都应该是不可重
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英雄末路以诗传:论陶渊明咏怀诗中的浪漫主义情怀
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作者:
张晓娥 王胜明 来源:九江学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 陶渊明 浪漫主义 隐逸 咏怀诗
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描述:钟嵘在《诗品》中称渊明为古今隐逸诗人之宗,其实陶诗大量的咏怀诗是人们探究陶渊明思想感情的另一把钥匙,从中可以窥见其时有闪现的浪漫主义情怀,对人们全面认识末路英雄陶渊明起着不可忽视的作用。
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全文:钟嵘在《诗品》中称渊明为古今隐逸诗人之宗,其实陶诗大量的咏怀诗是人们探究陶渊明思想感情的另一把钥匙,从中可以窥见其时有闪现的浪漫主义情怀,对人们全面认识末路英雄陶渊明起着不可忽视的作用。
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奇文共欣赏 疑义相与析:陶渊明《五柳先生传》导读
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作者:
熊伯传 来源:语文天地 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 恬淡自然 欣赏 语言 桃花源记 中国文学史 东晋 疑义 陶渊明 田园诗 项羽本纪
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描述:陶渊明本名潜,浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋杰出诗人。其诗恬淡自然,感情浓烈,又富于真实,语言质朴而精炼,时称田园诗。陶渊明乃中国文学史上第一位表现田园风情的诗人。正如丘琼荪在
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全文:陶渊明本名潜,浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋杰出诗人。其诗恬淡自然,感情浓烈,又富于真实,语言质朴而精炼,时称田园诗。陶渊明乃中国文学史上第一位表现田园风情的诗人。正如丘琼荪在
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奇文共欣赏 疑义相与析:陶渊明《五柳先生传》导读
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作者:
熊伯传 来源:语文天地(初中版) 年份:2008 文献类型 :期刊
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描述:陶渊明本名潜,浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋杰出诗人。其诗恬淡自然,感情浓烈,又富于真实,语言质朴而精炼,时称田园诗。陶渊明乃中国文学史上第一位表现田园风情的诗人。正如丘琼荪在
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全文:陶渊明本名潜,浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋杰出诗人。其诗恬淡自然,感情浓烈,又富于真实,语言质朴而精炼,时称田园诗。陶渊明乃中国文学史上第一位表现田园风情的诗人。正如丘琼荪在
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鄙视流俗,傲然处世:从“不”看陶渊明《五柳先生传》
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作者:
金星 来源:阅读与写作 年份:2000 文献类型 :期刊 关键词: 南山 象征 柳树 士不遇 园田居 固穷 桃李 陶渊明 诗经 杨柳依依
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描述:一句“采菊东篱下,悠然见南山”,使世人皆知陶渊明爱菊,其实陶渊明对柳也是情有独钟。据记载,陶渊明每居一处,必在门前亲植柳树数棵。陶诗也曾屡屡咏道:“梅柳夹门道,一条有佳花”(《腊日》)、“荣荣窗下兰,密密堂前柳”(《拟古》其一)、“桃李罗堂前,榆柳荫后檐”(《归园田居》其一)。自古以来,杨柳就是家园
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全文:一句“采菊东篱下,悠然见南山”,使世人皆知陶渊明爱菊,其实陶渊明对柳也是情有独钟。据记载,陶渊明每居一处,必在门前亲植柳树数棵。陶诗也曾屡屡咏道:“梅柳夹门道,一条有佳花”(《腊日》)、“荣荣窗下兰,密密堂前柳”(《拟古》其一)、“桃李罗堂前,榆柳荫后檐”(《归园田居》其一)。自古以来,杨柳就是家园的一个历久弥新的象征。《诗经》有云:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”柳条随风飘拂,相依相偎,
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