《走近陶渊明》教学简录

作者： 刘志强  来源：吉林教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 主题学习  熟读成诵  多角度  学习内容  学习目标  精神世界  阅读  学习资源  陶渊明  语文 

描述：【学习内容】人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒(其五)》,《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》,《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。【学习目标】1.多角度理解陶渊明,深层次走近陶渊明的精神世界。2.熟读并背诵《五柳先生传》。【前置阅读】在老师的指导下,依据课下注释,借助工具书自

全文：【学习内容】人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒(其五)》,《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》,《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。【学习目标】1.多角度理解陶渊明,深层次走近

陶渊明的“真意”及归隐的原因

作者： 王树雄  来源：甘肃教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 老子  归隐  庄子  陶渊明  原因 

描述：《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》是中学课本传统的入选篇目。教这些篇目,总要碰到一个问题,就是陶渊明归隐的原因。一般都认为,陶渊明归隐,是不满意司马氏的政治黑暗和官场腐败,他不愿"为五斗米来折腰向

全文：《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》是中学课本传统的入选篇目。教这些篇目,总要碰到一个问题,就是陶渊明归隐的原因。一般都认为,陶渊明归隐,是不满意司马氏的政治黑暗和官场腐败,他不愿"为五斗米来折腰向

与智者陶渊明同行

作者： 王静  来源：读写算(教育教学研究) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 田园  人性之光  陶渊明  诗情 

描述：语文之本在语言，含英咀华莫等闲。陶情悟理人文事，务必沿波去讨源。《文心雕龙》：“披文以入情，犹沿波以讨源，虽幽必显。品读陶诗中真性情的语句，探讨陶渊明的人性之光。感悟历史，感悟人生。

全文：语文之本在语言，含英咀华莫等闲。陶情悟理人文事，务必沿波去讨源。《文心雕龙》：“披文以入情，犹沿波以讨源，虽幽必显。品读陶诗中真性情的语句，探讨陶渊明的人性之光。感悟历史，感悟人生。

《走近陶渊明》教学简录

作者： 刘志强  来源：吉林教育(综合) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 《归园田居》  主题学习  教学  学习内容  八年级下册  《咏荆轲》  《五柳先生传》  《陶渊明集》 

描述：[学习内容]人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒（其五）》，《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》，《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。[学习目标]1．多角度理解陶渊明，深层次走近陶渊明的精神世界。2．熟读并背诵《五柳先生传》。

全文：[学习内容]人教版八年级下册《五柳先生传》、《饮酒（其五）》，《语文主题学习丛书·光明的心曲》之《归园田居》，《陶渊明集》之《咏荆轲》、《读〈山海经〉》。[学习目标]1．多角度理解陶渊明，深层次走近陶渊明的精神世界。2．熟读并背诵《五柳先生传》。

[0图]陶渊明著名诗文鉴赏

作者： 吴政  来源：桂林：广西师范大学出版社 年份：2014 文献类型 ：图书 关键词： 诗歌欣赏  文学欣赏  古典散文  陶渊明（365  427） 

描述：本书所选诗文，多数篇章大学文科教材、中学语文教材都选有。为方便教师从事教学，本书对陶渊明的生平思想作了较全面地介绍，对于著名作品的分析，深入浅出地进行逐层分析，最后进行归纳，点出其主旨要义。对艺术

全文：本书所选诗文，多数篇章大学文科教材、中学语文教材都选有。为方便教师从事教学，本书对陶渊明的生平思想作了较全面地介绍，对于著名作品的分析，深入浅出地进行逐层分析，最后进行归纳，点出其主旨要义。对艺术

在隐逸中坚守：陶渊明的诗化人生

作者： 黄智  来源：中学语文 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 《桃花源记》  用世  怡然自乐  《归去来兮辞》  咏贫士  安贫守贱  安贫守道  隐者  田居  返巢 

描述：陶渊明的作品如《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》等被选入各个版本的中学语文教本中。透过这些作品,我们认识到一个在东晋黑暗乱世中虽有强烈的用世情怀,但经过三仕三隐的痛苦徘徊,最后毅然与黑暗的官场

全文：陶渊明的作品如《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》等被选入各个版本的中学语文教本中。透过这些作品,我们认识到一个在东晋黑暗乱世中虽有强烈的用世情怀,但经过三仕三隐的痛苦徘徊,最后毅然与黑暗的官场

曾当过一回“陶渊明”

作者：暂无 来源：德清新闻 年份：2014 文献类型 ：报纸

描述：近日，偶尔翻阅上世纪六十年代初写的日记本，看到自己写的一首诗：“种瓜豆百梁山下，出力流汗苦不怕。夙兴整平荒秽土，月上荷锄把草刮。道狭叶茂枝干繁，夕露沾衣湿手脚。衣沾不足言可惜，果实丰收咱喜煞！”顿时打开了尘封的匣子，虽然半个多世纪过去了，可一幕幕亲历的往事历历浮现在眼前。当年刚分配到德清师范当语文教

全文：近日，偶尔翻阅上世纪六十年代初写的日记本，看到自己写的一首诗：“种瓜豆百梁山下，出力流汗苦不怕。夙兴整平荒秽土，月上荷锄把草刮。道狭叶茂枝干繁，夕露沾衣湿手脚。衣沾不足言可惜，果实丰收咱喜煞！”顿时打开了尘封的匣子，虽然半个多世纪过去了，可一幕幕亲历的往事历历浮现在眼前。当年刚分配到德清师范当语文教

晨，田园，细读陶渊明

作者：暂无 来源：昆山日报 年份：2014 文献类型 ：报纸

描述：刘恩樵阳春四月，在南通一所叫做平潮的镇中学参加语文教学研讨活动。这是一所颇为现代化的学校，但是，四周却被村落包围着，成片的金灿灿的油菜与“良田美池桑竹”是这所学校的周边环境。夜宿平潮镇。翌日，我与梁

全文：刘恩樵阳春四月，在南通一所叫做平潮的镇中学参加语文教学研讨活动。这是一所颇为现代化的学校，但是，四周却被村落包围着，成片的金灿灿的油菜与“良田美池桑竹”是这所学校的周边环境。夜宿平潮镇。翌日，我与梁

两种诗风、两种人生向往的并美交辉——曹操《短歌行·对酒》与陶渊明《归园田居》(其一)的两点比较

作者： 徐婷  来源：名作欣赏 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 比较  《短歌行·对酒》  曹操  陶渊明  《归园田居》(其一) 

描述：,与《短歌行·对酒》无论在艺术手法还是在思想感情上都绝然不同。但人教版“高中语文必修(2)”却把《涉江采

全文：,与《短歌行·对酒》无论在艺术手法还是在思想感情上都绝然不同。但人教版“高中语文必修(2)”却把《涉江采芙蓉》《短歌行·对酒》《归园田居》(其一)三首诗歌编排在一起,组成题为《诗三首》的课文篇目。表面

两种诗风、两种人生向往的并美交辉：曹操《短歌行·对酒》与陶渊明《归园田居》（其一）的两点比较

作者： 徐婷  来源：名作欣赏(中旬) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 比较  《短歌行·对酒》  曹操  陶渊明  《归园田居》(其一) 

描述：,与《短歌行·对酒》无论在艺术手法还是在思想感情上都绝然不同。但人教版＂高中语文必修（2）＂却把《涉江采

全文：,与《短歌行·对酒》无论在艺术手法还是在思想感情上都绝然不同。但人教版＂高中语文必修（2）＂却把《涉江采芙蓉》《短歌行·对酒》《归园田居》（其一）三首诗歌编排在一起,组成题为《诗三首》的课文篇目。表面