[0图]陶渊明与《桃花源记》

作者： 陶渊明  来源：杭州：浙江文艺出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 课外读物  初中  语文课  阅读教学 

描述：本书系“课本中的名家名篇”丛书初中部分中的一种，为中学师生提供充实的阅读内容；同时将由课内延伸到课外，进行多角度全方位的链接阅读，以提高中学生的语文素养。

全文：本书系“课本中的名家名篇”丛书初中部分中的一种，为中学师生提供充实的阅读内容；同时将由课内延伸到课外，进行多角度全方位的链接阅读，以提高中学生的语文素养。

认识初中语文教材中的陶渊明

作者： 冯光萍 王升雄  来源：东方青年(教师) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 淡泊名利  渴望和平自由  教材  不与世俗同流合污 

描述：认识初中语文教材中的陶渊明

走近陶渊明——初中语文人物专题研读尝试

作者： 华晔  来源：中华活页文选(教师版) 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 初中语文  综合性学习  尝试  语文研究性学习  语文学习  陶渊明  学生阅读  语文新教材  人教版  专题 

描述：一、引言初中语文学习通常以教材提供的课文为范本,以此为依托指导学生积累阅读的素材、方法、思想,读生活,读体验,读人文。以人教版初中语文教材为例,六册教材共计课文169篇,课外古诗词诵读60首,推荐阅读

全文：一、引言初中语文学习通常以教材提供的课文为范本,以此为依托指导学生积累阅读的素材、方法、思想,读生活,读体验,读人文。以人教版初中语文教材为例,六册教材共计课文169篇,课外古诗词诵读60首,推荐阅读

我所认识的陶渊明

作者： 夏昆  来源：师道 年份：2003 文献类型 ：期刊 关键词： 《桃花源记》  陶渊明  初中  语文  背景知识 

描述：我所认识的陶渊明

热爱生活的人：陶渊明

作者： 苟海平  来源：语文教学与研究：综合天地 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 《桃花源记》  《归园田居》  诗歌  陶渊明  初中  语文  阅读欣赏 

描述：热爱生活的人：陶渊明

初中教材中陶渊明作品的分析

作者： 向宏文  来源：外语学法教法研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 初中教材  田园生活  田园风光  陶渊明  思想内容  人生经历  作品  生活状况 

描述：陶渊明的生活状况和人生经历，在很大程度上影响了他的思想，进而影响了他创作田园诗的思想内容。诗人把田园风光作为社会和官场的对立物而进行了热情的讴歌，把自己当做田园生活的重要题材，在自我的对象化中完成了对田园的描绘。

全文：陶渊明的生活状况和人生经历，在很大程度上影响了他的思想，进而影响了他创作田园诗的思想内容。诗人把田园风光作为社会和官场的对立物而进行了热情的讴歌，把自己当做田园生活的重要题材，在自我的对象化中完成了对田园的描绘。

陶渊明的三只“鸟”

作者： 徐昌才  来源：语文教学通讯：初中刊 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 阅读鉴赏  “鸟”  晋代  陶渊明  田园诗  人生观念  初中  语文  意象 

描述：晋代大诗人陶渊明爱菊，这在文学史上是众人皆知的，除此之外，“飞鸟”的意象也频频出现在陶渊明的田园诗中。这里，我想选取陶诗中三只飞鸟意象的描绘，略作分析，以求对陶渊明的人生观念、思想情趣有一个具体的了解。[第一段]

全文：晋代大诗人陶渊明爱菊，这在文学史上是众人皆知的，除此之外，“飞鸟”的意象也频频出现在陶渊明的田园诗中。这里，我想选取陶诗中三只飞鸟意象的描绘，略作分析，以求对陶渊明的人生观念、思想情趣有一个具体的了解。[第一段]

青年陶渊明的自画像--解读《五柳先生传》

作者： 李忠贤  来源：初中生学习指导(二年级) 年份：2003 文献类型 ：期刊 关键词： 教学  青年时期  阅读  陶渊明  解读  《五柳先生传》  初中  语文 

描述：青年陶渊明的自画像--解读《五柳先生传》

从《桃花源记》到陶渊明——关于初中古诗文教学方向的思考

作者： 马金龙  来源：新课程学习(下旬) 年份：2014 文献类型 ：期刊

描述：从《桃花源记》到陶渊明——关于初中古诗文教学方向的思考

谈谈在陶渊明诗文教学中如何避免其消极避世思想对初中学生的影响

作者： 杨义中  来源：教学与教育 年份：2014 文献类型 ：期刊

描述：谈谈在陶渊明诗文教学中如何避免其消极避世思想对初中学生的影响