检索结果相关分组
- [0图]陶渊明与《桃花源记》
- 作者： 陶渊明 来源：杭州：浙江文艺出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 课外读物 初中 语文课 阅读教学
- 描述：本书系“课本中的名家名篇”丛书初中部分中的一种，为中学师生提供充实的阅读内容；同时将由课内延伸到课外，进行多角度全方位的链接阅读，以提高中学生的语文素养。
- 全文：本书系“课本中的名家名篇”丛书初中部分中的一种，为中学师生提供充实的阅读内容；同时将由课内延伸到课外，进行多角度全方位的链接阅读，以提高中学生的语文素养。
- 陶渊明，隐在美的视野里 □文传学院08语文教育 耿田
- 作者：暂无 来源：石家庄学院报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：渊明，在深渊之中仰望光明。每每念到这个名字，我都不禁做出如上解说。漫溯诗歌之流，从豁然开朗向深而又深的地方探求，陶渊明正如幽源中的一点光亮，带着万年不衰的灵性，熠熠生辉。他给这个世界带来过什么？一座桃花源，一朵名为“隐逸”的菊，还有一种可以书写的田园。也许这种阐释显得过于空泛抽象。具体说来，陶之开拓
- 全文：渊明，在深渊之中仰望光明。每每念到这个名字，我都不禁做出如上解说。漫溯诗歌之流，从豁然开朗向深而又深的地方探求，陶渊明正如幽源中的一点光亮，带着万年不衰的灵性，熠熠生辉。他给这个世界带来过什么？一座桃花源，一朵名为“隐逸”的菊，还有一种可以书写的田园。也许这种阐释显得过于空泛抽象。具体说来，陶之开拓
- 古典诗词教学取向与内容开发：李海林《〈陶渊明诗二首〉教学设计》研习
- 作者： 梁昌辉 来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 研习 李海 明诗 内容开发 教学设计 教学取向 语文课程标准 古典诗词
- 描述：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，
- 全文：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，
- 诗中有画,画中有诗——陶渊明的《归园田居》阅读欣赏
- 作者： 陈西川 来源：现代语文(文学研究) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明 二度创作 诗中有画 以画解诗
- 描述：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要.如何开展诗歌教学,提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题.本文以陶渊明的为例,讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法.
- 全文：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要.如何开展诗歌教学,提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题.本文以陶渊明的为例,讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法.
- 诗中有画，画中有诗－陶渊明的《归园田居》阅读欣赏
- 作者： 陈西川 来源：现代语文 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明 二度创作 诗中有画 以画解诗
- 描述：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要。如何开展诗歌教学，提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题。本文以陶渊明的《归园田居》为例，讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法。
- 全文：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要。如何开展诗歌教学，提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题。本文以陶渊明的《归园田居》为例，讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法。
- 我与陶渊明面对面
- 作者：暂无 来源：扬州晚报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：“丁零零——”下课铃响了，我意犹未尽地合上了语文书，心神还沉浸在陶渊明笔下的那一个美好的世界。啊，世外桃源，是一个多么令人向往的地方！没有苛捐杂税和残暴的皇帝，只有幸福和快乐存在。那么陶渊明是以一种怎样的心情来写的呢？真想知道……晚上，我躺在床上，看着天上那闪烁的两三颗星星，想着陶渊明所想要表达的情
- 全文：“丁零零——”下课铃响了，我意犹未尽地合上了语文书，心神还沉浸在陶渊明笔下的那一个美好的世界。啊，世外桃源，是一个多么令人向往的地方！没有苛捐杂税和残暴的皇帝，只有幸福和快乐存在。那么陶渊明是以一种怎样的心情来写的呢？真想知道……晚上，我躺在床上，看着天上那闪烁的两三颗星星，想着陶渊明所想要表达的情
- 浅析陶渊明的《五柳先生传》
- 作者： 张淑红 来源：现代教育科学：教学研究 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 作品选 名篇 人物性格 自画像 初中语文教材 《五柳先生传》 《陶渊明集》 人物形象
- 描述：《五柳先生传》是新选人初中语文教材中的文言名篇。它是我国晋朝伟大的诗人陶渊明之作。作品选自《陶渊明集》，《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的自传，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。通过此文的学习，我们更进一步认识了陶渊明高风亮节的人物形象，使他的形象更充实丰满，人物性格更鲜明，更突出的蕴藏在我们每
- 全文：《五柳先生传》是新选人初中语文教材中的文言名篇。它是我国晋朝伟大的诗人陶渊明之作。作品选自《陶渊明集》，《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的自传，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。通过此文的学习